《好奇心是腦袋的好朋友》

《好奇心是腦袋的好朋友》

德國有句諺語：「沒有所謂壞天氣，只有適當的衣服。」

Math Monkey的教育理念異曲同工：「世上沒有笨小孩，只有適當的教育方法。」

在美國《‪#‎時代周刊‬》(‪#‎TimeMagazine‬)題為「如何像德國人般做父母」(How To Parent Like A German)的文章提及，在德國，學校、父母皆推崇讓孩子外出，因此，柏林到處是公園、遊樂場，無論天氣多灰暗、氣溫多冷，父母每天都會帶子女到戶外玩耍，或送他們到那裏。

腦部基礎學習

綜觀德國人完全放手給小孩自由成長和學習的方法，未必人人適用，我們主張以引導者(Moderator)的方法，與小孩緊密溝通，引導他們思考，令小孩自發學習(Motivation to Learn)，而「腦部基礎學習法」(Brain-based Learning, B. B. L.)中兩大範疇：「腦部學習」(How Brains Learn)和「腦部運作」(How Brains Work)，提供改善兒童學習能力的理論與方法，其中，好奇心 (Curiosity)可增強小孩學習的記憶力，並讓小孩領略學習樂趣和滿足感。小孩一旦對某事物產生好奇心，他們主會動問問題外，亦有興趣尋求答案。

沒有蠢問題

好奇心會令腦部進入一種狀態，這狀態令人不單對自己感興趣的東西加倍學習、記憶，甚至助我們學習一些本身覺得不重要或沒興趣的資料，令腦部如漩渦般，吸下我們有興趣的東西和圍繞它的資料。

好奇心能引發小孩學習動機外，亦令兒童腦部準備得更好去學習一些本來覺得沉悶或困難的知識，例如小孩抗拒數學，若父母或老師將數學融入小孩個人興趣裏，比用一般教科書裏的問題更能令他們加深記憶及解決數學問題。

愉快學習

另外，研究指出，孩子的好奇心被激發後，大腦海馬體(hippocampus)會更活躍，增強記憶力，亦會令孩子體會學習的樂趣和滿足感，像我們做自己喜歡的事時，腦內分泌多巴胺(dopamine)般，感到愉快。

做學問，先學「問」，世上沒有蠢問題這回事，鼓勵孩子發問，是引發他們好奇心的第一步；父母亦應從孩子的興趣入手，思考甚麼問題能引起孩子的好奇心。

‪#‎MathMonkeyHK‬ ‪#‎好奇心‬ ‪#‎腦基礎學習法‬ ‪#‎BrainBasesLearning‬ ‪#‎用知識和體驗令孩子成為卓越領袖

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Lisa 味道 No 469 April 2013 Parenting

快樂學習

學習究竟是不是一件快樂的事？如果是，為甚麼少看孩子一眼，他們就在玩耍又或東張西望？如果不是，為甚麼有些孩子總愛拉着媽媽憶述課堂學到的東西？我認為，快樂學習不是空談，而是可以付諸實行的。

孩子總要在三催四請下才願意回到書桌前坐下，這不單令父母感到煩厭，而且還可能會適得其反，令孩子變得被動，甚至厭倦學習。認識一些新手父母，他們和我也有著相同體會，於是在某年起，我開始了研習這個課題，期間我認識了大腦中一項重要物質 ── 多巴胺 (Dopamine)。

有腦科專家發現，人處於快樂狀態時，大腦會分泌「多巴胺」，令人倍感振奮。用打氣式語句讚美孩子、在孩子完成任務後給他們獎勵、在平凡的日子給孩子小驚喜……都有助催生多巴胺。多巴胺應用於幼兒的腦部發展很有幫助。因為大腦有「獎賞機制」，當腦內分泌大量的多巴胺，人就因渴求延續歡暢感覺，而產生動機去重複相同的事，形成一種循環。。相反，若孩子總是被迫學習，便無法得到快樂學習的體驗。孩子計數時不集中、計得慢，我會說「這條題目比上次更難，但也給你答對了，有進步！下次可試試計快一點，那就更聰明了！」讓孩子輕嘗甜頭，又令孩子「不甘心滿足於此」，想要再下一城，獲得更大的讚美。

甚麼情況下能啟動「快樂學習」？其實，孩子天生就有一顆好奇心，一旦發現孩子對事物產生興趣，父母應即時把握時機。以我為例，跟孩子的相處時間不多，所以我特別珍惜和孩子外出的時間，更視之為珍貴的學習良機，我會特別留意四周，有助我作出應對。有一次我帶孩子逛超市，她好奇地問︰「這家的蘋果有不同品種啊！」，我答︰「你有留意到？很好啊！有多少？」「5種」「對了，有5種！有哪5種呀？」「美國、中國、日本、…」「為甚麼有5種那麼多？」「多些選擇！」「聰明！人為何要有不同選擇？」……先讚美孩子，令她進入豁達狀態，然後一步一步，引導她作出更深層次的思考。當走到收銀機付款時，孩子留意到不同的付款方式，問︰「為甚麼又要用現金，又要用八達通，又要用信用咭…」，我摸摸孩子的頭，答︰「這也留意到了，觀察力好強啊！超市要提供不同的付款方式，因為…」

總之，我會趁勢助燃孩子學習的那團火。我相信，幼兒期的快樂指數能決定長大後的孩子是否積極向上，而且，我有個心願，就是希望孩子能成為精神領袖，把這一種類似「快樂學習」的正能量，傳送給更多的人。