Metro Pop: 衝破算式障礙

讀書時，你有沒有遇過一些同學（又或是你本人），各科成績俱佳，唯獨對著數學試卷便耍手擰頭？有些幼童天生對數字不敏感，想避免這種情況，有何增進算術能力的辦法？

不希望孩子日後選科時只有文科這個選擇，家長其實可預早給子女接觸吠陀數學，讓他們從幼稚園開始萌起對數學的興趣。吠陀數學是一套源自古印度的完整速算系統，1971年Kenneth Williams 教授開始研究此心算，並向教育界作出推廣，現時吠陀數學已成為美國不少大學的學科，更被推廣至兒童教育層面。方法是讓孩子利用十六法則的概念簡化每條數學難題，當中多樣化的推算特性，可訓練孩子靈活思考，讓他們找出每條題目最適合的計算方法。

不少家長抱有疑問：這些數學班是為精英而設，還是為數學較弱的同學惡補算術？開辦幼兒教育中心的Karen舉了一個例子：我有兩個女兒，大女成績佳，細女成績平平。她們一起學習吠陀，結果二人表現剛好相反，細女因發現新穎的計算方法而提起對數學的興趣，數學成績顥著進步；相反大女未能在興趣班找到新突破，結果她要報讀更高階的吠陀課堂，才找回對數學的滿足感。Karen認為學習吠陀數學，只要掌握 “brain base learning”，不管有否數學天分的孩童都能獲得顥著進步。

所謂“brain base learning”，就是要先找出小朋友在學習上的障礙，然後透過正面訊息鼓勵他們重新感受算術的樂趣。「令小朋友愛上數學，才能令『樣樣皆精，唯數不專』的兒童提升數學水平。最好的途徑是寓娛樂於學習，再簡單給予一點獎勵，就可令他們重哈進步的軌道。」