尋找快速準確計算法
每一條數學的背後都隱藏着一套系統，孩子在運算時只要是找出這規律，就可輕鬆掌握運算模式與方法。不過，腦基礎教育學會會長陳惠良指本港的本港的校本課程急促，許多時候孩子都沒有足夠時間與空間去思考，只能以多練習的方式把試題做熟，然而思考對於腦部發展相當重要。源於古印度的吠陀數學是一套以16法則為本的心算系統，可將數學運算簡化，當掌握好技巧後，可加強孩子的計算速度與準確度，以及邏輯思考能力。
改變既有思考橂式
吠陀數學不是以背誦的方式去計算，而是需要經過思考，自己找出當中的技巧，所以才能計算得快。數猴皇醒目兒童教育中心總經理關紫悠(Karen)指當孩子習慣了常常提問和自己發掘原因這種學習模式後，也能把言方法套用於學習其他事情上。「當遇到不懂就主動去問問題，這就代表孩子正在思考。問問題可以弔導出很多思考的空間，並把想法擴展到更闊。每個孩子都只是一張白紙，跟他說甚麼，他就會認為那是甚麼。其實家長只要日常與孩子在親子時間中，多向他發問，已可以啟發到他們！」
適用於不同程度
吠陀數學這種計算方式，從簡單的運算以至微積分都可以用得到，如掌握當中技巧，對於數學成績差或好的孩子都有所幫助。「平時學習數學較慢的學生，當他們在學習吠陀數學時，可從中了解數與數之間的關係，加速了計算速度和準確度有助加強他們的自信心和學習興趣，並減低從前因跟不上數學的抗拒感。而對於數學較強的學生，因為這是有別於日常在學校所學習的模式，對他們來說相當有挑戰性。另外，由於吠陀數學可以在很短時間中計算出準確答案，方便考生在有限的考試時間內核對。」
16規則之一
Vertically Crosswise
12 × 31 ＝ 372
在傳統直式可以理解為3×12補個位0，加1×12，360＋12＝372
用直式解釋吠陀數學的理解，3×1放百位，1×2放個位，然後交叉相乘再相加。即3×2＋1×1＝7，所以是372。
16規則之一，Magic 11
25 × 11 ＝ 275
在傳統直式可以理解為11×5＝55，將十位的5進位。然後11×2＝22，將進位5加冮2就是27，所以是275。
用直式解釋吠陀數學的理解，將2拉去百位，將5拉去個位，十位是25的2和5相加,所以是275。
開心促進腦發展
數學與腦部運作息息相關，腦筋轉動得快與否，陳惠良指孩子學習時的心情也與此相關。「例如與孩子檢查功課時，當孩子做得正確，家長應多鼓勵孩子，因這樣可以提高學習動機。當發現孩子有做錯的地方時，可以發問的方式讓他自己思考。因為立即指證他做錯的地方，是可以即使改善孩子的成績，但這會讓他的學習過程感到不安，皮質醇上升，會讓他怠到負面和減低自信。」
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