兒童快報 童學童語 第1056期

今天孩子學習的速度，比我們教的還快？例如，有些東西你沒有教孩子，他們已學會了。若在年紀小的孩子身上發現，你就越驚訝。現在，孩子學習知識的渠道已不限制於傳統課堂上或老師教學模式。老師在課堂上主要扮演引導者角色，然後由學生主導而產生自發性學習，學生在探索過程中同時學到的可能是幾樣新的知識。現在，老師教學已不單是傳授知識，更重要的是獲得知識的途徑。在資訊爆炸的年代，互聯網的資料永遠最新，書本的內容最少要等一年甚至更長時間才能更新。那你認為要甚麼的教學模式才最適合現今孩子的學習需要？

Explore “D” with music
每個獨立的英文字母都由不同的符號組成，當人賦予它特定的意義時，它便開始有了意思。不同的字母組合成一起，便產生無盡的可能，更是人類文明發展中的重要一頁。當你知道語言學習有了這個新的意義時，再看看以下的英文字母「D」，你還感覺它只是一個符號那麼簡單嗎？當然對著還是一張白紙的孩子，我們不可能教授太深奧的東西，但除了學會寫和讀出字母「D」外，還有甚麼可以和孩子一起去探索？你有看過外形像字母「D」的樂器嗎？它的聲音是如何的？那個聲音聽起來最像「D」？你知道字母「D」是代表那個音階嗎？在學習的過程中，除了可以運用視覺記憶外，也可嘗試用聽覺記憶幫助孩子把字母「D」與不同的東西聯繫在一起。即使家中沒有樂器，也可嘗試敲打不同的物品，找出孩子感覺似字母「D」的聲音。經過探索的學習過程，能讓孩子對不同的字母學習留下更深的印象，那自然不會把不同的字母混淆。

Knowing New Friends
Alligator短吻鱷
Buffalo水牛
Chimpanzee黑猩猩
Dove鴿子
Dragonfly蜻蜓
Duck鴨子
Dog狗
Dolphin海豚

「D」語言溝通模式(上)
家長和孩子的對話中你知道使用頻率最高的是那一個字母嗎？相信你自己在不知不覺間已經說了很多這類型的說話，「行快D」、「吃快D」、「你D功課呢」「D野唔好亂放」。你知道孩子聽完後通常是如何回復的？「遲D先啦」、「D功課唔識做」…家長有時聽了難免有一股氣從心中來，跟著家中可能發生一陣擾亂持續二十分鐘才平息。如果抽身從第三者角度去聽整個對話，你會發覺家長怎麼說，孩子便會跟著怎麼回應，孩子是在模仿大人的說話和行為模式。當你完全不能接受這種模式的時候，你又為何以這種模式和孩子溝通？如何才是更有效和積極的溝通模式？(未完，下期再續)

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關琋鎂 (Karen Kwan)
精鷹教育舍總經理English Eagle (Hong Kong) Ltd Director

致力發展全新教育理念，自創「BrainThink」學習模式，誘導大腦思考，以激發孩子的好奇心，令他們自發性學習新事物，並利用「五官感覺」重新塑造學英文最有效的過程，一洗傳統學習英文的頹風。最後，結合「遊戲中學習」的概念和充滿互動的電腦閱讀軟件，幫助孩子融匯貫通，全方位提升他們聽、寫、讀、說和閱讀理解能力，得到好成績!

Tel: 2307 1107
E-mail: enquiry@englisheagle.com.hk
更多資訊:http://www.mathmonkey.com.hk/
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蘋果日報2014-15獵校天書x培育手冊

香港古印度吠陀數學權威

近年速算課程成為本港的兒童興趣班的新寵兒，家長都對速算所標榜的右腦思維訓練，增加解難能力及自信心等功用趨之若騖。2009年，數猴皇醒目兒童教育中心將吠陀數學引進本港，配合特編的遊戲學習課堂模式，為孩童帶來一個輕鬆學習的契機。

原始學習模式開發孩童思維

源于古印度的吠陀數學，遵循大腦的原始學習模式，歸納出數字和數學符號之間的關係，將數學運算簡化。例如234乘11，以直式計算需要約三個步驟，但根據「16法則」的原則，原來的乘法轉以加法取代，可使運算速度倍增，最快兩秒便可以準確得出答案。吠陀數學簡單的原理，3歲或以上的孩童便能駕馭。中心總經理關紫悠（Karen）表示：「吠陀數學與其它速算不同，沒有任何口訣，必須經過思考找到當中的原理，不能死記硬背。因此吠陀數學能有效培養出孩童發問和尋根究底的思想，學習模式，開發孩童的思維。」

打破數理天分界限全面激發內在潛能

數感較強的孩童，吠陀數學就能激發他們的創造力及鼓勵自我挑戰，相反對於一些吸收力較弱的孩童，可引導他們尋找數位之間的關係，加速計算速度及準確性，使自信心和學習意欲大增，鞏固數學基礎。除此之外，「腦基礎教學」專家陳惠良先生更為課程注入思維教法元素，利用腦科學設計策略教學，令在學習數學的同時，刺激全腦腦部發展。促進學習成效。

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