探索少的概念
都市人越來越注重健康，去到餐廳，點完餐叫飲品時都喜歡「少甜」、「少奶」、「少冰」；在家煮飯時就「少油」、「少鹽」、「少糖」；又會叮囑孩子「吃少啲零食」、「吃少啲糖」、「吃少啲朱古力」；我們經常提及「少」，你知道幼兒對「少」的概念是如何建立的嗎？現在就讓我們一起探索並學習「少」。
建立數量的概念，才能掌握「少」
學完數字一二三四五，孩子記得數字「1」只是一個稱為「壹」的圖形，還是有其它的意思？數字「1」可以代表一樣東西或物件，我們可以如此類推去理解數字「2,3,4..」的含義，因此，與孩子一起數物品可以幫助建立數字與數量的關係，父母可以在外出用膳時，不經意地問孩子:「我們今日有多少個人一起吃飯？」，「餐桌上有多少隻碟？」，「一會兒外婆過來一起吃飯，碟夠不夠？她有沒有飯吃？」，「少了一隻碟可以怎樣做？」。和孩子討論「少」這一個概念前，先要引導孩子理解相關的數量，才可比較，知道「少」了些什麼。
學完數字一二三四五，孩子記得數字「1」只是一個稱為「壹」的圖形，還是有其它的意思？數字「1」可以代表一樣東西或物件，我們可以如此類推去理解數字「2,3,4..」的含義，因此，與孩子一起數物品可以幫助建立數字與數量的關係，父母可以在外出用膳時，不經意地問孩子:「我們今日有多少個人一起吃飯？」，「餐桌上有多少隻碟？」，「一會兒外婆過來一起吃飯，碟夠不夠？她有沒有飯吃？」，「少了一隻碟可以怎樣做？」。和孩子討論「少」這一個概念前，先要引導孩子理解相關的數量，才可比較，知道「少」了些什麼。
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說孩子理解的話(三)
中國是禮儀之邦，家長從小就教導孩子「有禮貌」，那何謂有禮貌呢？無論在學校或社會，禮儀都是人際關係中重要的一環。家長很緊張孩子在學校老師心中的印象，經常提醒對孩子「見到校長和老師要說早晨，離開時要說再見！」、「有人幫你要說謝謝」一系列清晰教導孩子如何稱為有禮貌的指示，孩子亦很乖在人前打招呼，父母在後面聽到也很開心欣慰。除了言教外，身教亦很重要。父母每次見到其他家長時本身亦會熱烈地打招呼，言行合一，能讓孩子明白並模仿怎樣做。這種溝通模式亦正是教育方面所需注意的地方，從孩子的角度出發，引導式學習，才能達到最佳學習成效。
中國是禮儀之邦，家長從小就教導孩子「有禮貌」，那何謂有禮貌呢？無論在學校或社會，禮儀都是人際關係中重要的一環。家長很緊張孩子在學校老師心中的印象，經常提醒對孩子「見到校長和老師要說早晨，離開時要說再見！」、「有人幫你要說謝謝」一系列清晰教導孩子如何稱為有禮貌的指示，孩子亦很乖在人前打招呼，父母在後面聽到也很開心欣慰。除了言教外，身教亦很重要。父母每次見到其他家長時本身亦會熱烈地打招呼，言行合一，能讓孩子明白並模仿怎樣做。這種溝通模式亦正是教育方面所需注意的地方，從孩子的角度出發，引導式學習，才能達到最佳學習成效。
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關紫悠 (Karen Kwan)
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
Tel: 2307 1028
E-mail: enquiry@mathmonkey.com.hk
關紫悠 (Karen Kwan)
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致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
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