九龍灣分校開放日

九龍灣分校開放日

數猴皇醒目兒童教育中心，一直努力令小朋友在遊戲中學習，引爆他們對數學的好奇心，才可以使他們自發性學習，事半功倍! 今天來到九龍灣分校開放日，可以到見Puspa老師透過兩個遊戲，「運籌帷幄」和 「拯救人質」令小朋友愛上數學!

「運籌帷幄」

在「運籌帷幄」的遊戲中，Puspa老師在白板上寫上數字3和2的「Number Bond」內其中一個數字，小朋友要以最快速度答對另外一個組成數字，然後以一來一回的方式將相應數字的乒乓球運到籃子裡，最快完成則為之勝利者! 孩子在搶答的過程中，已對「Number Bond」有了相當大程度的概念，當他們之後見到3和2時，腦子裡已浮現出可以組成這兩個數字的「Number Bond」，奠定了孩子在學習數學的良好基礎!

「拯救人質」

而玩「拯救人質」這個遊戲時，每位小朋友在每個回合入面都可以有一次機會輪流「紮骰仔」，兩粒骰仔得出的總和是多少，小朋友就可以從對方手上奪取相應數量的士兵，務求以最快速度將對方士兵數量消耗至0，救走人質，勝出遊戲! 在遊戲過程中，小朋友已不自覺地練習了數字相加，而且以心算進行，絕對不需靠紙筆和數手指!

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想知道更多有關數猴皇的課程資料，歡迎瀏灠www.mathmonkey.com.hk

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九龍灣分校2307 1073
天后分校3462 2926
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何文田分校2768 9636
灣仔分校2529 2400

數猴皇漫畫 – 12碼

數猴皇漫畫 – 12碼

我們在日常生活裡面經常都要用到腦部5大能力，以足球守門員為例，要處理一球12碼，其實都需要運用5大能力，你同意嗎? 請細看以下漫畫!

Green Monkey注意到Chimpanzee射十二碼時起腳速度和角度，從而見到足球往哪個方向飛去，這是專注力和視覺處理能力的表現。接著，看到足球迎面飛來的方向令Green Monkey確認了面前的是「香蕉射球」，因為以往曾參與過「香蕉射球」的訓練，因此他想起拆解的方法，這是記憶力的表現。然後，Green Monkey開始運用邏輯推理技巧，預測了足球轉向的軌跡，而Green Monkey很快便根據其分析迅速撲救。在處理一球十二碼的短短數秒之內，他的腦部已運用了以上5種能力去替其做出正確決定，這亦是腦部的運作過程!

只要自小培育好小朋友的5大能力，無論將來要面對什麼艱矩的挑戰，他們都必定可以迎刃而解!

兒童快報 / 媽咪快報 1028期 - Nov 28, 2014

『甚麼為大』

孩子總渴望快些成為大人，以為大人可吃一個套餐、自己出街、開車等，有些東西孩子想自己做，家長會說「等你大個啲先」。 我們經常對孩子提及到「大」，但你有沒有教孩子甚麼稱為「大」呢？「大」的概念如何建立呢？現在就讓我們一起探索和學習「大」的概念。

追求「大」
現代人什麼都西都要追求越大越好，手機屏幕要大，容量要大等，「大」的概念需要有兩樣東西的比較才能建立。與孩子一起學習時，家長只須伸出手掌和孩子手掌比較，「你數一下這裡一共有多少隻手指？」、「你記得之前學數字5時，每一根手指的名稱嗎？」、「誰的手指比較長？」、「還可以用什麼方法比較手掌大少？」，當孩子說了幾種方法之後，再引導他們比較其他物品的大小。讓他們選擇較大的物品，如果孩子能掌握，可與他們擊掌以示鼓勵。

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Dog狗
Chicken雞
Cow牛
Frog青蛙
Sheep綿羊

「大個啲就會明」
孩子成長過程中，對身邊的事物充滿好奇心，例如常會問：「為何飛機可以飛？」家長聽了問題後，會耐心解答，抑或說「你長大後便會明白。」孩子成長時，如沒有人向他們解釋，又是否真的「長大後便會明」？孩子對新事物好奇，在探索過程中因「長大後便會明白」而終止自然的學習過程，這樣會降低孩子的學習動機。建議家長可以讓孩子思考問題十分鐘，聽聽孩子的說法，之後再解釋「當飛機飛行的時候空氣分別從機翼上下兩面流過，由於機翼的設計讓上面空氣流經的速度快些，從下面流的速度慢，於是飛機就會飛起來。」家長可能會擔心孩子聽了也未必會明，讓孩子聯繫熟悉的東西，在大腦中建立記憶，將來長大了就真正會明白。

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關紫悠 (Karen Kwan) 
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
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兒童快報 / 媽咪快報 1025期 - Nov 14, 2014

探索少的概念

都市人越來越注重健康，去到餐廳，點完餐叫飲品時都喜歡「少甜」、「少奶」、「少冰」；在家煮飯時就「少油」、「少鹽」、「少糖」；又會叮囑孩子「吃少啲零食」、「吃少啲糖」、「吃少啲朱古力」；我們經常提及「少」，你知道幼兒對「少」的概念是如何建立的嗎？現在就讓我們一起探索並學習「少」。

建立數量的概念，才能掌握「少」
學完數字一二三四五，孩子記得數字「1」只是一個稱為「壹」的圖形，還是有其它的意思？數字「1」可以代表一樣東西或物件，我們可以如此類推去理解數字「2,3,4..」的含義，因此，與孩子一起數物品可以幫助建立數字與數量的關係，父母可以在外出用膳時，不經意地問孩子:「我們今日有多少個人一起吃飯？」，「餐桌上有多少隻碟？」，「一會兒外婆過來一起吃飯，碟夠不夠？她有沒有飯吃？」，「少了一隻碟可以怎樣做？」。和孩子討論「少」這一個概念前，先要引導孩子理解相關的數量，才可比較，知道「少」了些什麼。

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Lion獅子
Rabbit免子
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Giraffe長頸鹿
Hourse馬

說孩子理解的話(三)
中國是禮儀之邦，家長從小就教導孩子「有禮貌」，那何謂有禮貌呢？無論在學校或社會，禮儀都是人際關係中重要的一環。家長很緊張孩子在學校老師心中的印象，經常提醒對孩子「見到校長和老師要說早晨，離開時要說再見！」、「有人幫你要說謝謝」一系列清晰教導孩子如何稱為有禮貌的指示，孩子亦很乖在人前打招呼，父母在後面聽到也很開心欣慰。除了言教外，身教亦很重要。父母每次見到其他家長時本身亦會熱烈地打招呼，言行合一，能讓孩子明白並模仿怎樣做。這種溝通模式亦正是教育方面所需注意的地方，從孩子的角度出發，引導式學習，才能達到最佳學習成效。

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關紫悠 (Karen Kwan)
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兒童快報 / 媽咪快報 1024期 - Nov 07, 2014

『思考顏色』

你知道英國的國寶級美食是什麼嗎？這很容易在香港的小食店中找到這些食物的影子，估到了嗎？那就是炸魚薯條(Fish&Chips)！這兩種食物和紅色的茄汁簡直是絕配。很多小朋友都喜歡吃這兩種食物，而且鍾情於某間以紅黃色為主色連鎖快餐店，除了食物之外，你還有想過是什麼原因嗎？當你進入那間快餐店時有什麼感覺？是不是開心、活潑和熱情的感覺？學習顏色除了單純的認識名稱外，感受顏色帶給你的感覺，可以讓孩子對生活中某些顏色的應用會有更深的了解，同時能啟發多角度思維。

保持好奇心
每次和孩子出外，經過修路地點的時候，你看到通常包圍著工地的是什麼顏色的路障？落雨時在商場內顯示小心地滑的警告牌是什麼顏色？你每次看到這些指示牌時有什麼感覺？愉快？高貴？溫暖？緊張？為什麼這些警告牌是黃色的呢？如果是紅色那效果又會有什麼不同？這些是生活中經常有機會遇到，你有沒有好奇過使用這些顏色是什麼原因？問完孩子後，他們的答案可以充滿想像力，你可以用「係喔，還有呢？」、「呢個都有可能，仲有冇？」等引導孩子思考想更多可能性，當說出四，五答案之後，再問孩子你覺得那個原因最有可能，為什麼？聽孩子說完之後，家長再加以補充說明。這討論過程中既可激發孩子思維發展，亦避免單向式說教，孩子參與討論的過程對事物認知會深刻，自然可以減少「你教過我但係我唔記得」的情況出現。

教育需要說孩子能理解的話(二)
你對孩子學習上有什麼期望？當家長送孩子去學習時經常勉勵他們，「上堂專心的」，「留心聽老師的話，唔好發白日夢」，這些都是家長在教導孩子時的溫馨提示，但你認為孩子聽了，知道如何做嗎？可嘗試問孩子: 「什麼叫專心？」聽下孩子的答案，你就會知道為何有時他們聽了也不做，因為根本不明白如何去做！家長可嘗試講解「專心的」實質意思給孩子聽，由於專心這一詞很抽象，需要用例子才能解釋清楚，例如: 老師說話時要雙眼看著老師；嘗試回答老師的問題；做練習時，在桌上只能放書本及必要的文具，同一時間內只做一件事情」等。假如家長不舉具體的例子，孩子自然不懂如何將「專心的」表現出來。這樣講了等於沒講，那孩子又如何「聽話」呢?

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Pineapple菠蘿
Waxberry楊梅
Banana香蕉
Litchi荔枝
Pomelo柚子
Honeydew Melon蜜瓜
Tomato番茄
Lemon檸檬
Pitaya火龍果

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關紫悠 (Karen Kwan)
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兒童快報 / 媽咪快報 1022期 - Oct 31, 2014

『長度概念』

孩子很少留意自己的頭髮或身高，平時亦很難與自己比較，對於長沒有太大概念。有什麼是孩子感興趣而又容易比較到長短的東西呢？答案就在色彩繽紛的彩色筆盒內。剛買回來顏色筆的長度都是一樣的，經過一番創作後，顏色筆開始有長有短，有趣的事情便發生了。除了學習顏色，數顏色筆數目外，現在就拿起你最喜歡的那支顏色筆，一起學習長的數學概念！

學生自發學習
老師從顏色盒中取出兩支顏色不同的顏色筆，提出問題並引導孩子觀察：“這些筆是什麼顏色？它們一樣嗎？你會怎麼比較兩支筆呢？”然後給孩子充分的時間自由討論交流。相信討論過後，孩子會給出許多不同的答案:「 筆的顏色不一樣，這是綠色的，那是紅色的。」、「 紅色的筆長些。」、「 把兩支顏色筆平放在桌面上，把筆的一端要對齊，就知那支比較長了。」只要加以引導，孩子基本上都可以把該堂的教學內容說出來， 老師的角色是輔助補充討論內容並總結課堂。學生在這種課堂形式上能開啟多角度思維，人際溝通技巧和自己訂立討論或學習目標。

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Truck貨車
Key鑰匙
Rocket火箭
Leaf樹葉
Hot Dog熱狗

教育需要說孩子能理解的話(一)
「你點解吃得咁慢，吃快些，唔係又趕唔到校巴喇！」孩子吃飯的問題相信讓許多家長頭痛不已，在責備孩子的同時你又與孩子解釋過應如何吃飯嗎？在孩子進食過程中說「吃快些」，他們很難理解「吃快些」的概念。家長需要具體說明，例如在十分鐘內吃完這一碗飯或一分鐘內吃三啖。這可避免孩子把食物含在在口中既不吞嚥也不咀嚼的問題，孩子自然「吃快左」。大人和孩子溝通時需要說一些孩子能理解的東西，越具體的指示對孩子越好，要孩子「聽話」首先需確保你的話可以「聽得明」。接下來的幾期我會繼續和大家分享與孩子溝通的說話技巧。

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關紫悠 (Karen Kwan)
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兒童快報 / 媽咪快報 1020期 – Oct 24, 2014

『數學概念始於生活』

學完數字1至10，你還能順序數出來嗎？幼兒數學並不是掌握數字的順序那麼簡單，當中還涉及到抽象的概念，而這些概念亦源於生活需要。在孩子成長的過程中，每次買新鞋時的情形是如何的？小朋友可能有款式的選擇權，但是尺寸呢？是由媽媽決定的還是孩子？你有沒有解釋給孩子知要買“大的”而不能買“過大”的鞋？孩子明白“大”這一個概念嗎？”大”的東西代表”更多”嗎？由這一期開始，我們會在日常生活中學習數學的抽象概念，為建立數學頭腦打下基礎！

借助實物建立抽象概念

當孩子能結合數字與數量概念後，就能區分數量的多少，初期對數量差異較大的情況比較容易分辨。剛開始時，家長可拿出三粒糖分為兩組，一組是1粒，而另一組是2粒，然後讓孩子數每組有多少粒糖，之後再讓孩子比較那一組多些，及讓孩子解釋原因。用這個方式重複1-5不同的數量組合，孩子很快就能掌握數字1至5那個組物品比較多。順利完成之後家長可以和孩子一起吃糖以示獎勵。

學會享受失敗的過程(下)
上期提過嬰兒由學行路跌下那天開始，人生一定會經歷多種不同的挑戰，然而你知道世界上失敗了最多次數的是什麼人嗎？答案是科學家。但他們每次失敗後總結原因，改進後再進行嘗試，直到成功為止，這種堅持不懈的努力稱之為科學家精神。我們並非要鼓勵孩子要不斷承受失敗，但希望他們擁有科學家精神。因為人生總有遇到挫折的時候，如果因此而一蹶不振，未免失去將來成功的機會。我們需要的是培養孩子以樂觀的態度面對失敗，學會從中吸收經驗和學習，這才能不斷進步，雖然過程需要耐心和時間，但他將來會有更多成就。

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Pig豬
Dog狗
Owl貓頭鷹
Fish魚
Elephant大象
Crab螃蟹

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【明報專訊】－古印度簡易運算法

【明報專訊】－古印度簡易運算法

數猴皇醒目兒童教育中心(Math Monkey)負責人Karen Kwan認為數學是一種語言,因為它也是用來與別人溝通的一種方法,例如在任何國家,我們購物時都要懂得看價錢。

給小朋友灌輸這種想法,他們便會覺得學數學變得有意思。「1字對他們來說就等於一個沒意義的符號,但當認識數字和物件的關係,如1可代表1本書、1支筆;或者數字與數字的關係(Numbers Bond)如10可以是1和9或2和8組成,他們便會感到有趣和容易。」

Math Monkey於2009年在港開設首間教學中心,小朋友參加前要先進行數學頭腦評估,以觀察他們5大腦部能力:專注力、視覺、記憶、邏輯思維及速度。數學頭腦是指學生看到題目後,懂得在問題裏找一些適合的資料,分析數字、符號之間的關係,再利用經驗和邏輯思維計算準確答案。評估後,導師會清楚班上每個小朋友的強弱項,再採用腦基礎學習法教學,依隨腦部的自然學習過程(好奇心、探索、測試、重複繼而掌握)去設計和編排課程活動,透過遊戲學習是課堂的重點。

數學頭腦課程以古印度的心算法Vedic Math(吠陀數學)為基礎,它共有16個基本法則,可把一些運算程式變得更簡單快捷,例如「Magic 11」可用來計算任何數乘11的算式,比傳統的個、十位乘法快幾倍。然而Karen指出,最重要是讓小朋友明白答案的由來,而不是單純學習捷徑卻不明所以。整個課程共有7個levels,經過評估升級後都可獲得證書,完成最後一個level更可獲發由Math Monkey創辦人簽署的證書,學生亦可參加一年一度由香港吠陀數學學會及Math Monkey共同舉辦的Vedic Math Competition。

以23乘11為例,傳統計法是先乘十位(23乘10等於230),再計個位(23乘1等於23)然後加起來;但「Magic 11」只需將最左邊和最右邊的數值 (2和3)放到答案最左和最右邊,中間則是2加3的總和5。(陳淑安、胡景禧攝)

                        
Math Monkey設有多款學習教材,讓小朋友對數字之間的關係加深認識。圖中小朋友正在玩類似大富翁的遊戲,抽到「danger」卡,可能要做一些肢體活動如扮猴子或計一道加數。每種遊戲的規則都可以設計成複習之前所學,簡單如玩保齡球,若小朋友正在學習3的乘法,導師會請小朋友把撞跌的保齡球數目乘3。課堂中沒有特定何時玩遊戲,何時做練習,導師會按小朋友的程度和需要而分配時間。(陳淑安、胡景禧攝)

資料來源 :明報副刊Happy Pa Ma 2014年10月21日

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兒童快報 / 媽咪快報 1019期 – Oct 10, 2014

『欣賞紅色』

有光的地方我們就可以看見顏色，不同的顏色組合成我們繽紛的世界。兒童喜歡顏色，能通過繪畫表達自己的內心絢麗多彩的世界，這種能力不受拘束，就算是有自閉傾向的兒童，只要給他一盒顏色筆，就能畫出一片彩色的天空。同時適當的顏色刺激更能促進視覺發展，提升視覺處理能力。最天然的顏色就是來自大自然中的水果，家長可以和小朋友一起去超市探索和學習最常見的顏色──紅色，在學習之餘加又可品嚐不同的水果，是一舉兩得。

開放式問題
去到超市水果區，看著品種繁多、不同顏色的水果，家長有沒有想過如何教導小朋友認識紅色才是最好的嗎？拿起紅色的蘋果說：「這是紅色，跟我說一次，紅色，紅色的蘋果…記住蘋果是紅色的！」？還是你會考慮一下使用引導式學習增加孩子的思維發展？同樣拿起蘋果，問小朋友:「記得這是什麼嗎？我們什麼時候一起吃過？你吃了多少？味道如何？你吃的時候感覺如何？見到這樣顏色的時候你會有什麼感覺？……」相信你會小朋友這一番對話後，不用教他已經能對紅色留下深刻的印象，同時能把紅色與不同事物、感覺等聯繫在一起。

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Blueberry藍莓
Grape葡萄
Pear梨
Hawthorn山楂
Orange橙
Kiwi獼猴桃
Cherry櫻桃
Strawberry草莓

享受失敗的過程(中)
上期提過，嬰兒經過多次的失敗才能學會用雙腳走路，家長和嬰兒本身都能笑著享受這個學習的過程，而嬰兒最終掌握到這生活所必須的技能。但隨著嬰兒長大，家長的心態和社會的制度開始讓我們訓練孩子不能接受失敗，由幼稚園面試開始，家長的期望是一定要成功進入心儀學校;課外彈琴比賽亦要奪取獎項;考試要取得九十以上;長大了，社會公開考試制度也是要求一次過考獲好成績，然而，人生可能一直那麼順利嗎？如果失敗了你懂得如何去面對嗎？(未完，待續)

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兒童快報 / 媽咪快報 1016期 - Sep 19, 2014

『Number Ten』

童學童語第十四期
打開雙手，數一數手指頭，從左到右，你一共有多少個手指頭呢？123…數到數字「9」，還剩下一個隻小手指那會是數字多少呢？無錯，那就是數字「10」了。家長可以問下小朋友每一根手指有什麼功用嗎？如果少了一根可以嗎？那我們平時是否應該好好保護雙手？十根手指和十個數字一樣缺一不可，而且都是非常有用！早上起身，吃一個十分的早餐(煎香腸和一隻煎蛋)開始數字「10」的學習之旅。

動作記憶成效更佳
小朋友活潑好動，要強迫安靜下來聽老師指示學習，未必是孩子的最佳學習狀態。活動教學配合身體動作，能讓小朋友在學習時刺激腦部記憶，特別在學習新的概念或抽象的事物時，能提升學習成效。同樣在學習數字時也可加入適當的身體動作，利用姿體展示數字「1」到「10」。剛開始家長可從旁引導小朋友記起數字「1」的特性，而身體可以如何配合作出相關的特性，如果小朋友都可以嘗試做出數字「1」到「10」，可以和小朋友說:「Give me high 10!」(雙手舉起並相互擊掌的意思)，以示獎勵。

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Banknote鈔票
Donut甜圓圈
Baseball棒球
Alarm Clock鬧鐘
Oyster蠔
Gloves手套
Table Tennis乒乓球
Coin硬幣

讓孩子學會求助
小朋友開始長大時，見到什麼事情都想嘗試自己做，例如對做勞作很感興趣，但開始一段時間後便把東西弄得亂七八糟後便嚷着要媽媽幫手，幫他之後，他又堅持要自己做回！但放開手後不久，又吵著需要幫手。像這樣循環，實在讓人搞不懂他到底想怎樣？這時請對他說：「你希望我怎麼幫你呢？」，讓孩子表達出自己的想法，並教他如何正確地請別人幫忙，如此一來，家長和小朋友都知道怎做；對於不知道該怎麼做的孩子，就告訴他「請教我」這句說話，讓他知道，這樣別人就會教他新的知識，完成自己想做的事情。

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兒童快報 / 媽咪快報 1015期 - Sep 12, 2014

『Number 9』

童學童語第十三期

不知不覺我們已經一起學了8個數字了！小朋友能否自己由數字「1」數到數字「8」呢？相信這一定難不倒聰明的你，那你知道數字「8」之後是那個數字嗎？香港那個地方名包含這個數字？你有8秒的挑戰時間……時間到！無論你對九龍城這個地方熟悉與否，小朋友都可請家長帶你去九龍城開始數字「9」的玩樂與學習之旅。

學習與生活互動 
來到與數字「9」聯繫緊密的九龍城，建議可參觀九龍寨城公園，除了解其豐富的歷史文化背景外，只要加入遊戲元素便可讓參觀變成一個有趣的數學學習之旅。家長讓小朋友在寨城公園內找出最喜歡的九個景點，並要說出原因。這可加強小朋友的探索和觀察能力，在解釋的過程中可訓練大腦的思維發展和表達能力。園內歸璧半亭附近有一塊石外形很像數字「9」，家長和小朋友比賽鬥快找出來。遊覽完，可到附近九龍城廣場一起吃熱狗作為下午茶，相信小朋友一會對以數字「9」作為主題的遊樂日留下深刻的印象。

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培養責任感
當吃熱狗時，小朋友堅持自己吃，稍一不小心，茄汁和芥末醬很易滴出來。如果對小朋友說：「快點擦乾淨！」，便無法培養獨立思考的能力；「我早就說過你會滴哂的醬汁出來！」，這又會傷害到小朋友的自尊心。這時應該怎麼做比較呢？可以冷靜和小朋友說：「你把茄汁弄出來了，要怎樣做比較好呢？」讓小朋友思考之後的處理方法。如果回答「不知道」，請告訴他「滴出來要用紙巾擦乾淨喔」，然後和小朋友一起把茄汁擦乾淨。不要想著如何讓小朋友不經歷失敗，而是要教他，失敗時只要負起責任就可以了──這樣才能教出敢於面對，有勇氣挑戰任何事物的孩子。

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兒童快報 / 媽咪快報 1014期 - Sep 5, 2014

『Number 7』

童學童語第十二期

細心觀察，一定會發現數字無處不在，例如走出地鐵站，看著道路兩邊門牌或招牌上的數字，相信不難發現商店名如「A1 Bakery」、「759阿信屋」等包含數字的店名，當中最為人熟悉和常見的莫過於這個招牌「7-Eleven」。在這炎熱的夏天，家長帶小朋友走進7-11便利店購買價值7元的雪糕給小朋友吃，相信小朋友一定會對數字「7」留下深刻的印象。

數字與生活聯繫
數字除了可用來作為招牌的名稱外，翻開年歷，相信小朋友也可以發現到數字「7」的影子。你對今年的7月留下什麼印象？你還記得7月的天氣嗎?那時還需要上學嗎？7月發生了什麼開心難忘的事嗎？有誰和你一起共渡7月這個歡樂的時光？相信小朋友腦海中已經浮現出一幅幅與7月有關的圖片，通過提問的技巧其實已經可以幫助孩子建立圖像，把數字7與生活體驗聯繫，從而訓練到視覺處理能力。


認識和探索數字「7」
看以下這一幅圖片，用20秒找出有什麼特別之處。
Look at following picture, find out the features in 20 seconds.
(家長可從旁協助小朋友找出「7」的特點，例如:可以問小朋友數字「7」是直的還是彎的？如何寫出數字「7」？要用一筆還是兩筆? )

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Sunscreen防曬霜
Cloud雲
Airplane飛機
Watermelon西瓜
Slipper拖鞋
Lifebuoy救生圈
Beach沙灘
Sun太陽
Sand沙灘

數學結合遊戲
數學可以和許多活動結合，利用孩子感興趣的活動，在活動中加入數學的原素。簡單地利用一副紙牌就已經可以和小朋友玩數字配對(找出相同數字的紙牌)、接龍(把紙牌上的數字按順序排列)等遊戲，同時也可以讓小朋友學習讀數字、點數和數量之間的關係(如果小朋友未學到該數字可把相關紙牌抽起)。加上遊戲玩的規則通常很簡單，而這也是學習的最佳途徑。

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數猴皇每月之星 Math Monkey Star of the Month - Elizabeth (March 2014)

Elizabeth在我們的數猴皇醒目兒童教育中心 (灣仔分校) 學習已有一年多。 她的老師Ms. Carolyn說，Elizabeth一直是一個好學生，看著她在學習中成長，並且有效地掌握所學的吠陀數學技巧, 所以提名她為3月的「每月之星」。

Elizabeth的母親告訴我們，Elizabeth能夠將她在Math Monkey 學到的數學概念運用在她的功課和日常生活上，因此，她對Elizabeth的表現亦感到高興及鼓舞。

Elizabeth 在剛舉辦的笫五屆吠陀數學比賽奪得Green Monkeys組的金牌，灣仔分校團隊們皆以她為傲!

Elizabeth has been studying the Math Monkey program at our Wanchai centre for more than a year until now. Her teacher, Ms. Carolyn, says that Elizabeth has been a diligent student and has learnt Vedic Math concept well.

Elizabeth’s mother, Mrs. Wan, has told us that Elizabeth is able to adequately apply the Vedic Math concept in her school work and her daily life. She is pleased with Elizabeth’s progress so far.

Elizabeth is a Gold Award winner at the recent Vedic Math Competition. The team at the Wanchai centre is very proud of her! 

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