兒童快報 童學童語 第1060期

讓孩子明白學習目的

最近，小學一年級升學派位結果公布，一如往年有人喜歡有人愁，有些獲派心儀學校的家長已為為孩子準備報讀高達十一項課外活動，課餘加上如此精心的安排，我相信孩子讀書肯定比大人工作辛苦，連最基本每周一天的例假都沒有，當你嘗試安排這個充實的時間表給孩子時，有沒有想過教育的目的是什麼？這種方式適合孩子的學習需要嗎？有沒有給孩子足夠的空間自主發展？把自己認為是最好的東西都給孩子當然是出自父母愛的表現，但這是否正確呢？問孩子為甚麼想學一樣東西，比你為他選擇了十項興趣班出來的成效更佳，如果你想孩子養成自發性學習的習慣，其實，秘訣就在於你今天如何讓孩子明白為甚麼要學習。

Explore “E” with hands
孩子由出世張開眼睛開始，已經嘗試運用不同的身體部位去探索這個世界。嘗試用手拿不同的東西，用腳撐起自己的身體走去發現每個不同的地方。三歲後開始去學習抽象的知識時，用手拿起筆寫字時，有沒有問孩子手指最似哪一個英文字母？如果三根手指加在一起那又像甚麼字母呢？對了，就是字母「E」！字母「E」發音像甚麼呢？如果要你給予「E」一個功能，它又可以用來做什麼呢？可能你最直接就會想到用來做梳梳頭髮，還有呢？耙？耙是甚麼東西？用來做甚麼？在香港歷史博物館中相信可以解答到你的問題。還有呢？孩子的玩具挖土機的挖斗上有什麼特別？你能發現字母「E」的蹤影嗎？那有甚麼功用？經過探索的學習過程，能讓孩子學習字母「E」留下更深印象，自然不會混淆其他英文字母。

Knowing New Friends
Eagle 鷹
Egg 蛋
Spider 蜘蛛
Turtle 龜
Elephant 象
Chicken 雞
Lizard 蜥蜴
Eel 鰻

「啲」語言溝通模式 (下)
「快啲起身，今天出派位結果喇！」、「吃快啲，等陣會好多人！」、「行快啲，就嚟趕唔切」‧‧‧每句說話中都加入「啲」字，「啲」有沒有實質的意思？對你整句句子表達有沒有幫助？小學生都知道，在作文中不能加入這些字，你還不斷表達這種對句字意思無幫助的音節，那是不是「廢話」？環保需要減廢，說話亦要減「廢」，才能讓你的意思更容易被孩子理解。「早上八點正起身，十分鐘後要刷完牙洗完面坐底吃早餐。」、「乖女，試下跟上媽咪嘅步伐行去學校」或者「囝囝，我哋比賽邊個可以快些行到學校！」。這樣和孩子溝通你感覺會否更易讓孩子明白應該做甚麼，亦可達到你預期？當孩子學會以這種方式與人溝通時，他已具備良好溝通的基礎，這是未來社會領袖所必須擁有的才能。

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關琋鎂 (Karen Kwan)
精鷹教育舍總經理English Eagle (Hong Kong) Ltd Director

致力發展全新教育理念，自創「BrainThink」學習模式，誘導大腦思考，以激發孩子的好奇心，令他們自發性學習新事物，並利用「五官感覺」重新塑造學英文最有效的過程，一洗傳統學習英文的頹風。最後，結合「遊戲中學習」的概念和充滿互動的電腦閱讀軟件，幫助孩子融匯貫通，全方位提升他們聽、寫、讀、說和閱讀理解能力，得到好成績!

Tel: 2307 1107 / 2307 1028
E-mail: enquiry@englisheagle.com.hk
更多資訊: http://www.mathmonkey.com.hk/http://www.englisheagle.com.hk

玩遊戲有助孩子身心發展

 

越來越多報章報導指出，玩遊戲有助孩子身心發展，而習慣玩遊戲的孩子亦會有相對較強的應變能力。Math Monkey對此亦十分認同，我們「遊戲中學習」的教育理念就是希望透過獨特有趣的遊戲讓孩子對數學提起興趣，不是為玩而玩，是希望藉著玩遊戲的過程，引發他們的好奇心! 當孩子有好奇心，就會自行探索當中的原理，只要老師加以適當的引導，在遊戲中總結，孩子就可以不知不覺於遊戲中輕鬆學數學而不自知!

而九龍灣分校的老師亦正正在與一眾孩子分享Math Monkey的數學知識，並且貫徹始終地實行「遊戲中學習」的學習模式，令孩子愛上數學!

欲了解及查詢有關Math Monkey的課程，可前往www.mathmonkey.com.hk 或請致電2307 1028。

學前教育 Pre-School No 144 Dec 2013

學古印度數學　睇出答案

傳統以來，要學好數學，便要不斷計計計，方式既沉悶又刻板，令許多小朋友對數學的興趣大打折扣。但今期介紹的這個數學遊戲班，卻透過不同的遊戲，從玩樂過程中，灌輸數學概念，使小朋友學得輕鬆之餘，又能掌握數學知識。

提升腦潛能

很多小朋友對於數學都感到恐懼，越高班越抗拒數學。其實只要學得其法，輕輕鬆鬆也能掌握深奧的數學概念。根據Math Monkey Hong Kong Limited負責人Karen表示，她們採用古印度吠陀數學(Vedic Math)為核心課程，課程設計以遊戲為藍本，並配合教育局課程大綱編寫，將傳統教學內容融入設計教材中。核心課程吠陀數學能讓小朋友了解算術系統，拆解各種數式，了解數字間的關係，從而以不同的法一則快速地「看」出答案，並利用靈活思考以多種不同的方式去計算同一條數式，提升他們的解難能力，每個遊戲都經過精心設計，能改善他們的5大腦部能力。遊戲會透過 創作故事、分析問題，訓練小朋友以多角度思考，提高認知能力。幾個站立式的集體遊戲，例如「釣魚高手」及「太空人歷險記」，可以鼓勵他們的手眼協調，幫助體格發展，更讓他們學習與別人相處，提 高語言能力及改善情緒。

腦基礎學習法

這課程最大特色是採用腦基礎學習法(Brain-based learning)，參照腦科學對人腦認知的準則而設計的有效策略，刻意及有目的地促使小朋友互動及積極地參與學習。在 教學以外，導師還會鼓勵小朋友思考，讓他們能夠自己尋找答案，享受學習帶來的滿足感，繼而推動他們自發學習，培養自動自覺和多角度思考。吠陀數學以訓練思考為重點，使小朋友能駕馭數學，增強邏輯思考能力；隨着學習內容日漸加深，小朋友便能挑戰難度，增加成功感。進階者更能毋須寫出步驟，便可直接計算出答案，藉着數學題目，幫助小朋友有系統地思考及拆解問題，輕鬆學習。 

遊戲中學習

課堂上導師除了給予小朋友做一些數學練習外，更會與他們玩遊戲，他們從中學習不同數學概念，現分述其中3個遊戲。

大與小

玩法 :

1. 小朋友輪流擲骰子，當擲到某個點數，例如5 點，便用棋子行前5步；

2. 棋子停在某—格內，每格內會有兩個數字，例如2及6，導師便會問小朋友格內哪個數字較大？或是哪個數字較細？

3. 朋友便要答出正確答案。

好處 :

灌輸小朋友大與小的概念，提高思考能力。

10的組合

玩法 : 

1. 導師準備了一張印有０至10各數字的墊子；

2. 朋友細心聆聽導師講出的數字；

3. 導師講出4，小朋友便要盡快用手拍在數字６上，使兩個數字加出來的答案等於10。

好處 : 

讓小朋友建立基本的概念，認識不同10的組合。同時，考他們的反應及思考能力。

太空人歷險記

玩法 :

1. 導師事前會讓小朋友觀看完整的太空人圖晝，之後將它拆散；

2. 導師向小朋友提出多條數學題，小朋友需要鬥快回答；

3. 答對的小朋友可得到一張圖卡，他們要憑記憶把卡放在正確位置，使最終能組合成完整的太空人圖晝。

好處 : 

能夠鍛煉小朋友的記憶力、思考能力、邏輯分析力、判斷力及準確度。

家長訪問  

鄧太 / 女兒︰Jocely / 年齡：4歲

「是朋友介紹我認識這裏的，女兒只是剛剛開始學習。這裏並非以傳統方式授課，老師會以遊戲形式教學，過程輕鬆，提高她學習的興趣。而且這套學習數學的模式能夠提高她的思考能力，令她對數學的興趣大增。」

衞太 / 兒子︰Lucas / 年齡：3歲10個月

「兒子已經學習了半年，他對數學很有興趣，我們是經朋友介紹認識這裏的，加上在家附近，便來此上課。這裏以遊戲方式授課，他能寓學習於玩樂中，感到很開心，不會感到太大壓力。他雖然年紀小，但已懂得計數，對他將來升學會有幫助。這裏會给予小朋友一些練習教材，有深淺不同程度，依他的能力教授，能提高他的自信心，對於學習有幫助。」

課程補給站

1. 剛入學的小朋友，中心會逢議家長安排小朋友進行評估，了解他們的能力，但這評估並非必要性的；
2. 當評估得出結果，中心會安排小朋友參與程度適合的課程；
3. 若小朋友能力足夠，中心甚至會安排他們跳級；
4. 整個課程共有7個levels，每完成一個 level，可以獲得一張證書；
5. 中心會定期安排小朋友進行評估，了解他們的進度。  
6. 
   

資料來源 : 學前教育 Pre-School No 144 Dec 2013

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