3 週刊 Lisa 味道 NO.678 報導
腦力評估
提升孩子潛能
傳統IQ test 只測試智商，孩子智商高不代表一切，孩子智商低亦不是世界末日。最近有一種「腦部評估」測試，從觀察孩子思維模式，摸索孩子思考過程，找出他們的弱點，家長就可以為心肝寶貝度身訂造適合的學習方法。
有兩個小朋友的數學成績不好，家長苦無辦法，要求兩個小朋友一個月內不停背乘數表，希望成績得到改善。一個月後，其中一個孩子的成績有進步，但另一位小朋友卻不進反退，究竟問題出在那？
教育中心總經理關紫悠解釋，在這個例子中，兩人的弱點不一樣，一個是記憶力不足，而另一個的情況是邏輯推理比較弱。
「邏輯力弱的同學，由始至終記憶力都沒有問題，所以要他不停背誦，這樣對學習不但沒有幫助，更只會打擊他的自信心。」關紫悠說。
人的腦部不單只是負責記憶力，記性不好可以開發其他潛能以取長補短。因為人腦有五大功能 ── 專注力、感官處理、記憶、邏輯推理和思考速度。
教孩子不依賴
自己動腦筋
研究腦部與學習關係多年的郭文玉博士指：「傳統大家只是着眼孩子不同科目的成績高低。但較少家長會觀察孩子學習的過程，分析他們的行為或成績。我們要評估的是孩子如何思考，他們究竟如何處理不同資訊。」其實小朋友需要學習的是如何運用他們的腦袋，自己思考答案。每人都有天賦才能，希望可以幫小朋友將自己的內在本質找出來，開發小朋友的潛能。
郭文玉認為，在教導小朋友的過程中，不注重方法，只求目標的手段，對小朋友會有不良影響。最近坊間出現了一種針對孩子腦部潛能的評估測試，郭文玉指，這類評估有助家長更加了解孩子的思考模式，讓家長更能夠因應孩子的特別因材施教。郭文玉又提醒家長，小朋友日常的表現均可視為潛能，例如愛發白日夢、愛畫圖畫等，只要家長從旁作適當的引導，就可協助孩子腦部發展。
據推出這個
兒童腦部潛能評估的
數猴皇教育中心負責人指出，參與評估的孩子會在專業社工的指導下，借助遊戲卡及活動，就不同的潛力進行分組式「遊戲」，讓孩子在輕鬆的氣氛下完成評估。完成評估後，每位小朋友都會有一份由專家撰寫的分析及建議報告，讓家長更清楚瞭解自己孩子腦力潛能的發展，以便日後能更針對孩子的強弱項加以訓練，那無論讀書學習都能更事半功倍。
