成報報導：學習玩 腦力升

每位家長都「望子成龍」，安排小朋友參加各種各樣的興趣班，希望他們「周身刀，張張利」，可能適得其反。時間表編得密麻麻，沒有休息、思考的空間，達不到學習效果之餘，反而令小朋友抗拒學習，自信心減低。教育專家建議家長首先透過「腦部評估」，認識大腦各能力的強弱，再為小朋友選擇合適的興趣班，制定長遠學習計劃，才是對他們真正有益。

平衡發展五大腦力

大腦運作複雜而神奇，它會多使用和發展較優越的腦部能力，以彌補能力弱點，令弱點很容易被隱藏忽略。而小朋友學習過程中主要使用五大腦部能力：集中力，在冗長的時間中仍能夠集中於某工作，無雜念，能一心多用；視覺處理，能把圖像看到，調動，組織及理解；記憶，能儲存及找回信息，從而操縱或利用；邏輯推理，懂得尋找原因，及思考解決問題；思考速度，大腦處理信息的速度。要檢測每項腦部能力的強弱，就要獨立重點地使用每項能力作測試。透過「數猴王的腦部評估」測試，反映各項腦部能力，再制訂發展計劃，以優勢能力提升弱點能力。小朋友的腦部每天都在成長、發展，家長及早了解其腦部各能力，發展及提升小孩腦部每一項能力，對小朋友發展當然是好事。

好奇心建立自信心

郭文玉博士多年來研究人類腦袋與學習的關係，認為以「好奇心」驅使的學習模式最行之有效。其中「遊戲學習」最能達到這種效果，首先刺激小朋友的好奇心，在遊戲過程中找出答案，以建立自信心及滿足感，之後將學習難度慢慢增加，最終小朋友對學習內容便能掌握自如。

我們往往單靠學科考試的成績，評估小朋友的潛力，這樣並不完善，很難真正發掘他們的潛力。郭博士特意針對本地小朋友設計了一套「腦部評估」測試，令你更清楚小朋友的各項腦能力。經過長時間研究，郭博士認為，玩，才可以引發潛能。有心理醫生說，玩可以釋放壓力，令我們樂觀處事，接受新的改變。我們的腦部構造很特別，如果學習時心情不好，是真的會阻礙吸引，反而心情舒暢的時候，學習事半功倍。郭博士說現在課室裏，鼓勵太少，令小朋友失去學習推動力，家長老師都應該多稱讚，多鼓勵小朋友。所以，不要阻止小朋友玩，適當的玩，原來是成功的必要元素。

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