各位家長和小朋友，感恩節快樂!

各位家長和小朋友，感恩節快樂! 你知道「感恩節」的起源嗎?那就要從1620年說起，當年有艘名為「五月花號」的船隻滿載英國受迫害的清教教徒到達美洲，但適逢寒冬，不少人飢寒交迫之下，染病身亡。在印第安人幫助下，令他們學會了狩獵、種植玉米、南瓜，更在來年得到大豐收，於是他們邀請印第安人慶祝節日，以感謝其幫助。自此，11月第四個星期四就被訂為「感恩節」，由這天起休假兩天。

時至今日，「感恩節」的意義有更廣闊的解說，我們並不只是對幫助過自己的人感恩，而對世界上任何真誠的人和事也應該持有相同的態度，我們感恩因為仍可以三餐溫飽，我們感恩因為不用天災戰禍影響，我們感恩因為我們仍可擁抱自己最愛惜的人。只要懷著處處感恩的心，便會發現生命中的美好，幸福其實可以很簡單!

Hayden Huang - 數猴皇每月之星 (來自數猴皇醒目兒童教育中心灣仔分校)

讓我們拍手鼓掌，恭喜Hayden Huang小朋友成為數猴皇的十月之星! Hayden在數猴皇灣仔分校學習有接近2年時間，能見證住他的明顯進步，老師們都十分高興。Hayden現時擁有很強的專注力，能夠獨立完成老師分配的課堂工作 ，與其他同學玩耍時亦非常愉快融洽。當我們問及Hayden對數猴皇有什麼感受時，他雀躍地表示能在數猴皇同時學習數學及玩遊戲，可以得到很大的滿足感和樂趣。此外，Hayden亦表示自己在數猴皇學習後，比起其他學校裡的同學聰敏，老師們對於Hayden的傑出表現都感到驕傲，我們都深信Hayden在未來都一定可以保持其優異的表現，走出精彩人生!

欲知道更多有關數猴皇的每月之星，請瀏灠 www.mathmonkey.com.hk

A round of applause for Hayden Huang, our “Star of Month” in October! Hayden has been attending math classes at our Wan Chai Centre for almost 2 years and we are very happy to see his improvement during this period. Hayden is attentive and very independent when doing his work and very cooperative when playing games with his classmates. When we asked Hayden of his feeling for our classes, he excitedly answered that he has great fun learning math and playing games at the same time in Math Monkey! Besides, he thinks that learning math here makes him smarter than his friends in school. We are very proud of his achievements, and we are sure that Hayden can maintain such excellent performance in the future!

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歡迎挑戰2015年第六屆全港吠陀數學比賽!

轉眼一年過去，往年的第五屆全港吠陀數學比賽在一眾歡呼聲中結束! 2015年第六屆全港吠陀數學比賽再度榮譽歸來! 今年特別增設公開組，比賽設有金、銀、銅獎及總冠軍，得獎者將可獲得獎牌及獎狀，而凡參與學生均可獲吠陀數學協會頒發參與獎狀，以示鼓勵!

比賽日期: 2015年1月25日(星期日)
出賽時間: 上午9時30分開始
比賽地點: 九龍灣大業街63號(製衣業訓練局九龍灣訓練中心)
參賽資格: 5 - 7歲學生
參賽費用: $250
報名日期: 2014年12月1日至31日
報名方法: 在網站http://www.mathmonkey.com.hk/news.php下載報名表格

，並填妥表格連同劃線支票及一個貼有郵票的回郵信封郵寄回:九龍灣宏開道16號德福大廈6樓3室。支票抬頭 “Math Monkey (Hong Kong) Limited”。
查詢電話: 2307 1028

快快下載報名表格，讓你的子女挑戰數學！挑戰未來!

Baboon擁有好心情! - 數猴皇填色紙免費下載!

今日天朗氣清，仲見到藍天白雲添 ! 睇黎Baboon都好開心，有好天氣就有好心情 ! 

大家快D黎幫Baboon填顏色，除左可以為佢既好心情錦上添花，仲可以訓練埋專注力同視覺處理能力，一舉兩得 ! 

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想免費下載更多數猴皇填色紙，請立即瀏灠www.mathmonkey.com.hk

數猴皇醒目兒童教育中心(九龍灣分校)學生上課情況(3)

見到白板上面既圓圈同咁多既數字，係咪好想知道小朋友上堂做緊咩呢?

其實，小朋友而家練習緊「Nine Point Circle」，原理係將一個圓形由1-9平均分做9份，而10,11,12等等連接既數字就繼續順序填寫落去，情況如下:

1 10 19 28
2 11 20 29
3 12 21 30
4 13 22 31
5 14 23 32
6 15 24 33
7 16 25 34
8 17 26 35
9 18 27 36...

我地會發現同一條橫線上既數字「Digit Sum」其實係一樣，「Digit Sum」意思就係將十位同個位既數字相加而得出既個位數值，而數值必定係1-9之內，例如11=1+1(2)、20=2+0(2)、29=2+9=11=1+1(2)。呢個方法可以幫助到小朋友核對用公式計艋算出黎既數目係咪正確。係相入面可以見到，學生所寫既數字已經超出老師既預料，連白板都唔夠位寫! 呢個亦都係數猴皇一直強調以遊戲學習作主要教學模式，只要啟發到小朋友既好奇心，小宇宙就會全面爆發，擋都擋唔住! (九龍灣分校)

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《2014年11月9日數猴皇醒目兒童教育中心(紅磡分校)開放日有感》

數猴皇強調只有透過遊戲才能啟發小朋友對學習的好奇心，並以此作為探索的根基，不停測試以得出成功或失敗的結果，當了解到哪個方法最有效用的時候，他們就會重覆運用該方法，直到他們能掌握為止。

我們讓小朋友一同參與釣魚遊戲，首先向每個小朋友派發一支魚桿，從相片可見，每一條魚身上都有印有一個數字，由老師提出題目，例如16，小朋友可以透過加減乘除(+-x÷)的組合，將可以組成16這個數字的魚釣起並放在自己的盆子裡，例如 2x8=16，小朋友可以將顯示2和8的魚兒釣起。如此類推，小朋友可以憑自己的理解以最短的時間將適合的魚兒釣起，來一場海洋小比拼! 透過這個小遊戲，可以加強小朋友對「Number Bond」的認識，亦提供一個讓他們練習加減乘除心算的好機會!

在整個遊戲過程之中，我們發現一旦引起了孩子的好奇心，孩子們便可以自行解決遊戲當中所有需要面對的問題，而不需依靠任何人的指導，完全自發而獨立，這種學習模式所得到的遠遠比成年人口耳相傳的方法來得迅速而有效。

坦而言之，解決數學難題並非我們的最終目標，我們希望小朋友能透過數學去提升他們處理問題的技巧和能力，非單純停留在學術的層面，因為當孩子一天一天成長，離開學校踏入社會的時候，才是人生的起步! 遊戲學習可以讓孩子從小培養積極而樂天的態度，勇於面對未來難以預測的挑戰!

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數猴皇醒目兒童教育中心(九龍灣分校)學生上課情況(2)

在昨天的課堂裡，學生透過遊戲學習列出數字和寫出數目字1,2,3,4，老師將寫上數目字的動物磁石放在白板上，而學生以相應數量的磁石貼在不同的動物磁石旁邊作配對，我們希望以有趣的教學形式讓小朋友開心學數學，獲得滿滿的成功感! (九龍灣分校)

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In yesterday lesson, students learnt how to list and write the number through playing game. Teacher put different animal magnets on the whiteboard, and students just made use of some simple circle magnet to match with the number on the animal magnets, we want to provide a happy way for children to learn Math, and get fully sense of success. (Kowloon Bay Center)

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兒童快報 / 媽咪快報 1022期 - Oct 31, 2014

『長度概念』

孩子很少留意自己的頭髮或身高，平時亦很難與自己比較，對於長沒有太大概念。有什麼是孩子感興趣而又容易比較到長短的東西呢？答案就在色彩繽紛的彩色筆盒內。剛買回來顏色筆的長度都是一樣的，經過一番創作後，顏色筆開始有長有短，有趣的事情便發生了。除了學習顏色，數顏色筆數目外，現在就拿起你最喜歡的那支顏色筆，一起學習長的數學概念！

學生自發學習
老師從顏色盒中取出兩支顏色不同的顏色筆，提出問題並引導孩子觀察：“這些筆是什麼顏色？它們一樣嗎？你會怎麼比較兩支筆呢？”然後給孩子充分的時間自由討論交流。相信討論過後，孩子會給出許多不同的答案:「 筆的顏色不一樣，這是綠色的，那是紅色的。」、「 紅色的筆長些。」、「 把兩支顏色筆平放在桌面上，把筆的一端要對齊，就知那支比較長了。」只要加以引導，孩子基本上都可以把該堂的教學內容說出來， 老師的角色是輔助補充討論內容並總結課堂。學生在這種課堂形式上能開啟多角度思維，人際溝通技巧和自己訂立討論或學習目標。

認識新朋友
Truck貨車
Key鑰匙
Rocket火箭
Leaf樹葉
Hot Dog熱狗

教育需要說孩子能理解的話(一)
「你點解吃得咁慢，吃快些，唔係又趕唔到校巴喇！」孩子吃飯的問題相信讓許多家長頭痛不已，在責備孩子的同時你又與孩子解釋過應如何吃飯嗎？在孩子進食過程中說「吃快些」，他們很難理解「吃快些」的概念。家長需要具體說明，例如在十分鐘內吃完這一碗飯或一分鐘內吃三啖。這可避免孩子把食物含在在口中既不吞嚥也不咀嚼的問題，孩子自然「吃快左」。大人和孩子溝通時需要說一些孩子能理解的東西，越具體的指示對孩子越好，要孩子「聽話」首先需確保你的話可以「聽得明」。接下來的幾期我會繼續和大家分享與孩子溝通的說話技巧。

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關紫悠 (Karen Kwan)
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
Tel: 2307 1028
E-mail: enquiry@mathmonkey.com.hk

更多資訊:http://www.mathmonkey.com.hk/

Math Monkey呀Blink出沒九龍灣!!!

嘩! Math Monkey呀Blink琴日黎左九龍灣同大家見面啊! 睇下小朋友同呀Blink玩得幾開心，笑容都特別甜! 小朋友都話呀Blink好可愛，唔知呀Blink下一站會係邊到呢?

想知道更多關於Math Monkey既資料，請唔好猶疑，立即去www.mathmonkey.com.hk 探索下啦!

《教育首重教做人態度》

【明報專訊】今年諾貝爾獎陸續揭曉，此乃學術界最高的榮譽，得獎者都是精英學者中的精英。1988年，75位諾貝爾獎得主聚首法國首都巴黎，以「21世紀的希望和威脅」為主題，就人類將要面臨的重大問題進行研討。

教育首重教做人態度

會議期間，有記者問一位諾貝爾獎得獎者﹕「你認為你在哪所大學，哪個實驗室所學到的東西最重要呢？」

那位白髮蒼蒼的獲獎者微笑着回答﹕「是在小學。」

提問的記者愕住了，再細看那個獲獎者一臉嚴肅的樣子，不像在開玩笑，於是疑惑地再問﹕「你在小學學到了什麼，能讓你受用一生呢？」

科學家耐心地回答﹕「在小學，我學會了要與人分享；不是自己的東西不要拿；用後的東西要整齊放回原處；吃飯前要洗手；做錯了事情要承認和表示歉意；學會仔細觀察周圍的大自然。基本上，我學到的就是品德修養和細心觀察，這是我這輩子最大的財富，最大的收穫。」諾貝爾得獎者道出了做人的態度才是教育最重要的東西。

此外，香港中文大學沈祖堯校長曾有此解說，真正的教育是當你把老師所教過的課本知識全都忘掉，剩下來的就是教育，也即是做人的態度。試想想你現在的工作，有多少課本的知識能運用在你的日常工作中？實際上，仍保留在腦海中的，相信乃是昔日教師的教誨，雖只是點點滴滴，但卻印象深刻，影響深遠。所以，教育最重要和最珍貴之處，就是老師將自己人生的經驗，好像父母一樣去啟蒙和教導孩子。

學校變消費場所

可是，現今的教育制度，把學校變成消費場所，教師充當服務提供者，家長和學生是消費者，師生關係變為供應商與消費者的關係。消費者只講「權利」和「服務」，教師教得成績好是學生應有「權利」，孩子若在學習期間有任何意外或成績不理想，便是提供者「服務」欠佳，動輒向教師投訴和問責，甚至要「人頭落地」才感滿意，全無「感情」可言，着實可悲。

現在的師生關係大部分建立在分數上，若教師集中教考試範圍，肯「放水」，考試前有「貼士」，或教師「貼中」公開試試題便是「良師」，甚至被捧為偶像。但若上課態度嚴肅認真，考試沒有「貼士」或不「貼題目」，只適時講述人生道理，學生便認為教師「食古不化」，不能與時並進，不是好老師。師生不願「交心」，只顧「交分」，師生情何在？

教育界若能擺脫以「分數」論英雄的桎梏，讓孩子愉快學習，老師快樂教學，香港的孩子有希望問鼎諾貝爾獎了。

文﹕鮮魚行學校 校長梁紀昌


http://happypama.mingpao.com/cfm/relation3.cfm?File=20141028%2Fcefm%2Fona1.txt

《2014年11月9日，來一同感受數猴皇的快樂主義》

《2014年11月9日，來一同感受數猴皇的快樂主義》

「我想自己的子女可以快樂地成長。」，相信大部份父母被問到對自己的孩子成長有什麼期望時，大家都會異口同聲說出這個答案。然而，在香港這個填鴨式的教育制度底下，兒童的快樂指數隨年齡增長而下降，學習壓力大、空閒時間少等都是影響其快樂的重要因素，然而有多少父母可以做到像荷蘭人一樣，放心讓孩子選擇自己的興趣和未來? 經濟日報報導指出，荷蘭的小朋友，被譽為是全球最快樂的，為什麼? 數猴皇醒目兒童教育中心總經理關紫悠女士認為關鍵在於荷蘭的初等教育制度。

荷蘭的小學沒有家課，老師給予的習作必須在學校做完，做不完學生要留在學校做，因為學校不鼓勵把習作帶回家，下課就不應該做習作，學校不是認為習作不重要，只是認為這樣會令學生對學業產生厭惡，這道理不難理解。以香港為例，相信沒有任何一個打工仔會想把公司的工作帶回家做，因為下班回家就應該有私人的空間，對孩子來說也一樣，成年人會抱怨老闆太苛刻，孩子也會抱怨父母和學校太過份，在這根本的情況上，成年人和孩子也應該被一視同仁的看待。

再者，荷蘭的小學生除了不用交學費，而且書本、文具、練習簿、甚至畫畫的彩筆、顏料等都由政府授權的教育統籌部門提供，每間學校每年都會得到一筆教育經費，校長需按該校學生的程度凡決定選用某種教育方法，而所謂的教育方法 就是指教育部有幾種認可的「產品」，校長最重要的工作就是按該校學生程度選一兩種適合的組合，然後付錢去買這個使用權和有關物料工具。而這些「產品」均由專人設計，當中包括語文，數學，科學，勞作、地理，歷史，交通與生物等，務求以最有效的方法去改進教學，讓孩子學有所成。

從上可見，荷蘭的教學方法十分注重培養孩子的興趣，而非要求他們在學業成績上拼個你死我活。反觀香港，車水馬龍的課堂和家課已經扼殺了孩子大部份的時間和精神，制度內的課程難度更是深不見底，在上學期就已經要學習下學期的內容 ; 放學之後還要參與數之不盡的課外活動，更大部份都由家長安排好，琴棋書畫無一不齊，但撫心自問，當中有多少活動真的是孩子們真正喜歡的? 又有多少是父母為了令孩子走上所謂「成功人士」的路而精心安排的? 孩子早出晚歸，回到家裡大都已經筋疲力盡，連擠起笑容的力氣都沒有，試問又怎麼會快樂呢?

話又說回來，既然根本的問題在於香港的教育制度，作為斤斗市民的我們又可以怎樣力挽狂瀾呢? 關紫悠女士認為，要動搖香港的教育制度無疑是以卵擊石，而可以做的就是從根本改變現有錯誤的心態。

從荷蘭教育的成功，我們可以歸納出兩大重點，讓孩子自由選擇和培養興趣。現時傳統學校教授數學的方法離不開密集式的操練和一成不變的計算方法，常見的問題如1000-123=?，傳統學校的老師在解說時總會叫學生向旁邊的0借1作運算，然而在小朋友的角度，0代表什麼都沒有，那為什麼可以借到1? 而當小朋友再向老師詢問原因的時候，有百分之九十九的老師也無法回答，只會叫學生將此方法死記硬背，學生在這個情況下只得無奈接受。再舉一例，當小朋友在計算數學問題時，偶然會發現可以用不同的方法得出同一個答案，但往往因為這些方法與老師所教的並不一樣，而遭到老師的否定，甚至責罵，這樣不但抹殺了小朋友的創意思維，也毀掉了他們的選擇權利。有見及此，數猴皇獨一無二的「吠陀數學」就應運而生。「吠陀數學」是一種古印度的速算方法，以極短時間拆解數學題目而見稱，以往小朋友都是長時間接觸冗贅而沉悶的傳統計算方法，「吠陀數學」的出現不單對他們有了新知識和思維上的衝擊，也給了孩子另一個選擇，選擇如何能更有效地處理未來的數學問題。也許有家長會問: 「但是香港的考試制度始終難以改變，那麼吠陀數學與傳統的數學會令孩子陷入混亂嗎?」答案是不會的，因為數猴皇除了要令孩子懂得應用吠陀數學的技巧，更要他們明白數字與符號當中的微妙關係，只有了解當中的規律，才可以真正的融匯貫通，那麼何亂之有?

興趣，其實源自好奇心，當小朋友對事物越有興趣，代表好奇心越大。在好奇心的驅使下，他們會以不同的形式開始探索新事物，玩電子或網上遊戲就是最經典的例子。孩子可以在沒有任何人的指導下解決遊戲當中所有需要面對的問題，完全自發而獨立，那種成功感，那種快樂恐怕是筆墨也難以形容的。所以，數猴皇也選擇了以遊戲學習的方式，由淺入深，讓孩子穿越在數字與玩樂的國度，創造他們的快樂時代。關紫悠女士現誠邀各位家長於2014年11月9日一齊來到數猴皇醒目兒童教育中心九龍灣分校，感受一下我們的快樂主義!


http://www.hket.com/eti/article/acce2d6f-a46d-4caf-8f89-97c10e577803-191152?ref=facebook

數猴皇漫畫 - 數學頭腦(三) Math Monkey Comic - MathBrain (Third)

數猴皇漫畫 - 數學頭腦(三)
Math Monkey Comic - MathBrain (Third)

「數學頭腦」是一個過程，在運算過程中需要大腦能記著所需處理的資訊，同時準確從記憶中抽取相關的資訊以拆解數學問題。如果Chimpanzee可以運用記憶力記住他們於超級市場買到的物品和價錢，就可以有效地運算出確實數字，甚至比電子收銀機更快的得出答案!一但啟發了小朋友的小宇宙，那種力量是難以預計的強大!

如欲觀看更多數猴皇漫畫或了解更多資訊，請瀏灠www.mathmonkey.com.hk

MathBrain is a process, our brains need to be memorized information of question, and have to extract relevant information to handle math quesitons. If Chimpanzee can remember the items and price, he can calculate the answer effectively, even more faster than the electronic equipment. Once we enlightened children' abilities, that must be incredible power!

Please visit www.mathmonkey.com.hk for reading more comic and our information.

11月9號，Math Monkey約定你! 我地會為你解開數學之謎!

想唔想小朋友克服數學恐懼，輕鬆駕馭數學?
想唔想小朋友可以5秒內快而準咁答中數學問題?
想唔想小朋友能夠坐擁解難技巧，無懼未來既挑戰?

如想你想的話，11月9號，Math Monkey約定你! 我地會為你解開數學之謎!

兒童快報 / 媽咪快報 1020期 – Oct 24, 2014

『數學概念始於生活』

學完數字1至10，你還能順序數出來嗎？幼兒數學並不是掌握數字的順序那麼簡單，當中還涉及到抽象的概念，而這些概念亦源於生活需要。在孩子成長的過程中，每次買新鞋時的情形是如何的？小朋友可能有款式的選擇權，但是尺寸呢？是由媽媽決定的還是孩子？你有沒有解釋給孩子知要買“大的”而不能買“過大”的鞋？孩子明白“大”這一個概念嗎？”大”的東西代表”更多”嗎？由這一期開始，我們會在日常生活中學習數學的抽象概念，為建立數學頭腦打下基礎！

借助實物建立抽象概念

當孩子能結合數字與數量概念後，就能區分數量的多少，初期對數量差異較大的情況比較容易分辨。剛開始時，家長可拿出三粒糖分為兩組，一組是1粒，而另一組是2粒，然後讓孩子數每組有多少粒糖，之後再讓孩子比較那一組多些，及讓孩子解釋原因。用這個方式重複1-5不同的數量組合，孩子很快就能掌握數字1至5那個組物品比較多。順利完成之後家長可以和孩子一起吃糖以示獎勵。

學會享受失敗的過程(下)
上期提過嬰兒由學行路跌下那天開始，人生一定會經歷多種不同的挑戰，然而你知道世界上失敗了最多次數的是什麼人嗎？答案是科學家。但他們每次失敗後總結原因，改進後再進行嘗試，直到成功為止，這種堅持不懈的努力稱之為科學家精神。我們並非要鼓勵孩子要不斷承受失敗，但希望他們擁有科學家精神。因為人生總有遇到挫折的時候，如果因此而一蹶不振，未免失去將來成功的機會。我們需要的是培養孩子以樂觀的態度面對失敗，學會從中吸收經驗和學習，這才能不斷進步，雖然過程需要耐心和時間，但他將來會有更多成就。

認識新朋友
Pig豬
Dog狗
Owl貓頭鷹
Fish魚
Elephant大象
Crab螃蟹

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關紫悠 (Karen Kwan) 
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
Tel: 2307 1028
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南洋商報副刊專訪 21 October 2014

南洋商報副刊專訪

21 October 2014

無論我們喜歡與否，數學就像呼吸一樣，在不知不覺又自然的情況下，在大腦中不斷地作出計算。不擅長數學絕不是先天的「數學白痴」，因為人類先天具備的五大腦部能力是解決一切數學頭腦難題的關鍵，最重要是懂得在「黃金時期」打造一個「數學頭腦」(MathBrain)。

解析數學頭腦

香港數猴皇醒目兒童教育中心( Math Monkey)總經理關紫悠女士解析何為「數學頭腦」:「

1) 從一條數學問題收集準確的訊息

2) 了解數字與數學符號之間的關係

3) 找出幾種拆解數學問題的方法

4) 運用最合適的公式解決問題

5) 在合理的時間內準確計出答案

我們致力通過吠陀數學和各式課堂互動遊戲，訓練孩子的5大能力，包括專注力、視覺處理、記憶、邏輯推理和思考速度，使他們在解決數學問題之餘，也可從中得到內在滿足感，以延伸對數學的無限探索。」

吠陀數學原理反映了大腦獲取答案的方法，激發矛人的思維和提供解決問題的方向。數學頭腦課程中是以靈活的簡單的方式教授

吠陀數學，讓學生理解數學的基本概念，並進一步發揮創意。

關紫悠女士指出:「吠陀數學能讓孩子簡化數學問題至輕易掌握的程度，更有助提升5大腦部能力。

改善專注力

教孩子進行心算因此必須細心看清楚每一道題目，可訓練到專注力。

改善視覺處理能力

鼓勵學生通將資料視像化，並找出數學問題的特有規律，發長他們視覺處理的能力。

增強記憶

吠陀數學是一套純粹的心算系統，學生在運算過程中需要在大腦中同時容納數學與圖像，記憶力因而可以訓練。

改善邏輯推理

由於吠陀數學的原理是基於邏輯，學生需要以此將兩個數字相加以得出一個可能的答案，這能啟發邏輯推理的思維。

訓練速度

吠陀數學具有快速計算的技巧，提供快速算出答案的方法，訓練孩子的思維速度。

大腦，可謂掌管人類的命脈，由身體四肢的動作至思維想法的達成都與大腦有密不可割的關係。當人類不停遇到新事物的時候，大腦便發揮其作用，衍生出一個又一個的學習過程，這是必然而且重要的。在這個學習過程中，新事物的出現會令我們產生好奇心，在好奇心的驅使下，人類會以不同的形式開始探索新事物的構成 ; 繼而努力不懈地反覆測試，並得出意料之內或之外的結果 ; 接著就會不斷重覆最有效的方法作練習，使大腦能掌握新事物。

當孩子第一次接觸吠陀數學，能夠以極短時間拆解數學問題，必定會因而嘖嘖稱奇，之後他們便會主動去研究數字與符號之間的微妙關係，從而找出當中的鮮為人知的規律，便會自發地以不同方式進行測試，不僅是獲得正確的答案，而是要成為最快計出正確答案並贏出遊戲，進一步掌握擊破數學難題的技巧。不過，令孩子成功拆解數學難題並非我們的最終目標，我們希望小朋友能透過數學去提升他們處理問題的技巧和能力，非單純停留在學術的層面，而是邁向未來的人生!」

馬六甲國民技術大學(UTEM)副教授戴祖全博士在多年的數學經驗中發現，學習數學的學生分為兩種 ; 一種是享受學習，喜歡接受挑戰 ; 另一種是為了應付學業需要而「被迫」學習。他認為 :「一般學校的教學方式都是以單一固有的公式解答數學題，學生只會跟著老師所教的方式作答，對為何使用該公式的原因一概不知。但要是以另一個方式向發生發問同樣的數學題，學生便會容易感到混亂。」

基本原理

只要多做練習，數學就會好? 戴祖全博士並不同意此說法，並認為無法摸透數學基本原理的人會覺得數學很難，唯有先了解數學背後的原理才可以更好、更快地解決問題。 戴祖全博士:「舉個例子，有些特定的研究項目必須使用特定的數學公式，這些公式都得自己編寫，數學知識一定要很強，單靠死背固定的數學公式根本無法處理。因此，使用正確的技巧學習是關鍵，了解數學基礎比死背來得更有效。」

數學是一個從小必須掌握的重點學科，然而一些孩子聞「數」色變，令家長不知如何是好。不論現在的你是青少年或成年人，你一定要知道這個資訊，趁「黃金時期」開發下一代的「數學頭腦」(MathBrain)，有助他們在生活技能方面出類拔萃。

戴祖全博士指出:「並不排除固定的一個方式的確可以解決問題，但卻失去了發揮創意的空間。我們可以使用很多不同的方式計算數學題，找出正確的答案，同時也可以激發創意，就如人生在世，解決問題有很多方法，而不是永遠單靠一個方式。

有時候，一些學校老師將不能接受傳統公式以外的公式，盡管答案正碓，但卻因不使用傳統公式而被扣分，這種做法我無法苛同。我時常告訴學生，只要他們的作答公式合理，我都可以接受。一個問題只有一個答案，其中戀有很多找出答案的方式，創意就由此而生。」

馬來西亞報章Mingguan Wanita專訪 17 October 2014

數猴皇醒目兒童教育中心創辦人關紫悠女士認為讓小朋友學習新事物之最終目的，不止是要得到好成績，更要他們學懂解難技巧。然而如何能讓孩子掌握此技巧?我們選擇了數學。數學是穿梭在數字與邏輯推理的一門學科，在工程、醫學和經濟等學術範疇上被廣泛應用 ; 同時，數學也與日常生活息息相關，假設你居住的大廈發生了火警，你會選擇盡快逃離現場，還是留在家中等待救援? 這時候，邏輯推理便擔當重要的角色，令我們能多角度思考而做出最適合的決定，化險為夷。有云「工欲善其事，必先利其器」，讓大腦學習數學就是令孩子掌握解難技巧的最佳工具，「數學頭腦」便應運而生。擁有「數學頭腦」的孩子，不但無懼學科上的困難，即使面對未來人生的困難，也定必能迎刃而解!