『長度概念』
孩子很少留意自己的頭髮或身高，平時亦很難與自己比較，對於長沒有太大概念。有什麼是孩子感興趣而又容易比較到長短的東西呢？答案就在色彩繽紛的彩色筆盒內。剛買回來顏色筆的長度都是一樣的，經過一番創作後，顏色筆開始有長有短，有趣的事情便發生了。除了學習顏色，數顏色筆數目外，現在就拿起你最喜歡的那支顏色筆，一起學習長的數學概念！學生自發學習
老師從顏色盒中取出兩支顏色不同的顏色筆，提出問題並引導孩子觀察：“這些筆是什麼顏色？它們一樣嗎？你會怎麼比較兩支筆呢？”然後給孩子充分的時間自由討論交流。相信討論過後，孩子會給出許多不同的答案:「 筆的顏色不一樣，這是綠色的，那是紅色的。」、「 紅色的筆長些。」、「 把兩支顏色筆平放在桌面上，把筆的一端要對齊，就知那支比較長了。」只要加以引導，孩子基本上都可以把該堂的教學內容說出來， 老師的角色是輔助補充討論內容並總結課堂。學生在這種課堂形式上能開啟多角度思維，人際溝通技巧和自己訂立討論或學習目標。
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教育需要說孩子能理解的話(一)
「你點解吃得咁慢，吃快些，唔係又趕唔到校巴喇！」孩子吃飯的問題相信讓許多家長頭痛不已，在責備孩子的同時你又與孩子解釋過應如何吃飯嗎？在孩子進食過程中說「吃快些」，他們很難理解「吃快些」的概念。家長需要具體說明，例如在十分鐘內吃完這一碗飯或一分鐘內吃三啖。這可避免孩子把食物含在在口中既不吞嚥也不咀嚼的問題，孩子自然「吃快左」。大人和孩子溝通時需要說一些孩子能理解的東西，越具體的指示對孩子越好，要孩子「聽話」首先需確保你的話可以「聽得明」。接下來的幾期我會繼續和大家分享與孩子溝通的說話技巧。
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關紫悠 (Karen Kwan)
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
Tel: 2307 1028
E-mail: enquiry@mathmonkey.com.hk
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