『數學概念始於生活』
學完數字1至10，你還能順序數出來嗎？幼兒數學並不是掌握數字的順序那麼簡單，當中還涉及到抽象的概念，而這些概念亦源於生活需要。在孩子成長的過程中，每次買新鞋時的情形是如何的？小朋友可能有款式的選擇權，但是尺寸呢？是由媽媽決定的還是孩子？你有沒有解釋給孩子知要買“大的”而不能買“過大”的鞋？孩子明白“大”這一個概念嗎？”大”的東西代表”更多”嗎？由這一期開始，我們會在日常生活中學習數學的抽象概念，為建立數學頭腦打下基礎！
借助實物建立抽象概念
當孩子能結合數字與數量概念後，就能區分數量的多少，初期對數量差異較大的情況比較容易分辨。剛開始時，家長可拿出三粒糖分為兩組，一組是1粒，而另一組是2粒，然後讓孩子數每組有多少粒糖，之後再讓孩子比較那一組多些，及讓孩子解釋原因。用這個方式重複1-5不同的數量組合，孩子很快就能掌握數字1至5那個組物品比較多。順利完成之後家長可以和孩子一起吃糖以示獎勵。
學會享受失敗的過程(下)
上期提過嬰兒由學行路跌下那天開始，人生一定會經歷多種不同的挑戰，然而你知道世界上失敗了最多次數的是什麼人嗎？答案是科學家。但他們每次失敗後總結原因，改進後再進行嘗試，直到成功為止，這種堅持不懈的努力稱之為科學家精神。我們並非要鼓勵孩子要不斷承受失敗，但希望他們擁有科學家精神。因為人生總有遇到挫折的時候，如果因此而一蹶不振，未免失去將來成功的機會。我們需要的是培養孩子以樂觀的態度面對失敗，學會從中吸收經驗和學習，這才能不斷進步，雖然過程需要耐心和時間，但他將來會有更多成就。
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關紫悠 (Karen Kwan)
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
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