「講得出聲」的數學

演說跟數學，兩者看似互不相干 ; 不過，小朋友若能明白數學的法則，用言語表達解釋出來，的確能提高興趣、加深理解，進而提升成績。有教育中心便引用古印度的「吠陀數學」，教導孩子不同的運算方法，而且過程快而準 ; 並要求學生在課堂中分享和討論，從中開發五大腦部能力 : 專注力、視覺、記憶、邏輯分析及思維速度，建立數學頭腦，培育孩子成為明日領袖。

吠陀數學

「數猴皇醒目兒童教育中心」提供了一個革命性的校外教育課程，幫助孩子在感興趣、富挑戰性和吸引的環境下輕鬆駕馭數學。中心的老師會營造一個自然的學習環境，以學生為主，利用遊戲為本的活動，介紹數學問題和古印度「吠陀數學」法則給孩子認識，讓他們真正在「遊戲中學習」的環境下，發長人際溝通技巧、認知發展、情商和語言能力。

據中心負責人Karen表示，「吠陀數學」是古印度的心算方法，過程快而準，不同的算式有不同的方法去計算，小朋友只要學懂「吠陀數學」，便能做到one mind solution，即看著題目便能得到答案，她說:「我哋需要學生先理解後應用，所以佢哋必須清楚明白每條算術，然後自己解釋出嚟，加深印象。」

教學相長

「吠陀數學」能改善小朋友五大腦部能力:讓孩子習慣心算(提升專注力)、鼓勵孩子通過將資訊視覺化，自行發掘數字組合的特性(提升視覺能力)、運算時需要啟動大腦記憶(提升記憶力)、從不同的可能性中嘗性(提升邏輯力)、學習快速和準確得到答案(提升速度)。經過學習和遊戲，小朋友掌握到「吠陀數學」，習慣性地自發思考，以至拆解難題，隨著學習的內容逐步加深，他們都能勇於挑戰難度，從而增加成功感。

而在課堂之中，老師會鼓勵學生表達自己並與其他同學分享和討論，甚至教授更年幼的學員，以加深他們的所學，體驗教學相長的道理。此外，家長為孩子報讀課程之前，可考慮讓孩子先作「數學頭腦評估」，使之更有效地發揮腦部的最大潛能。

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資料來源 : 東週刊 東週刊 Vol.614 2005.06.03 (P.154-155)

Math Monkey 東週刊訪問

今日係2015年5月16日，不但對Math Monkey黎講係大日子，對一班Math Monkey學生更加係意義重大? 點解? 因為好榮幸可以得到東週刊訪問!

Puspa老師同4位小朋友(Kaylee Holmes、Hayley Au Yeung、Grffin Maverick及Aiden Chan)完美演繹何謂「遊戲中學習」，邊學邊玩已經成為現時最創新嘅學習模式，唔洗密集操練，都一樣可以輕鬆學數學!

4位小朋友更加樂意擔當小老師，係白板寫出數學問題嘅規律，更加勇於向同學解釋箇中原理，不但可以溫故知新，更可以從而提升自己嘅表達能力!

花絮相就睇住咁多先，想知道專訪內容，請密切Math Monkey Facebook專頁!

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Math Monkey紅磡分校學生Ethan完美演繹數字「9」的Number Bond組成

數猴皇醒目兒童教育中心的數學頭腦課程旨在令孩子明白數字與符號之間的關係，尤其對於數字的組成更加要透徹了解，因為這樣才可以幫助他們掌握更多吠陀數學的快速心算技巧。這一次，紅磡分校學生Ethan為他們解說數字「9」的Number Bond組成。



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2015年第六屆吠陀數學比賽金、銀、銅得獎者

2015年第六屆吠陀數學比賽金、銀、銅得獎者共有70位，來自5間數猴皇醒目兒童教育中心，看看他們由心發出來的笑容，就知道數猴皇已經成功令他們愛上數學!

Math Monkey Hung Hom Center Grand Opening

數猴皇醒目兒童教育中心紅磡分校開幕活動已於昨天完滿結束！感謝各位家長和小朋友的支持。
 

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