數猴皇漫畫 - 聖誕大合唱

又到聖誕又到聖誕，今日聖誕節，出街係咪周圍都聽到有人報佳音呢? Math Monkey一眾成員都為大家大合唱，報佳音，不過首歌會令你有意想不到嘅驚喜!

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數猴皇祝願大家聖誕節快樂!

不知不覺，又黎到2014年嘅尾聲，聽日就係聖誕節喇 ! 數猴皇祝願各位家長同小朋友聖誕快樂，一齊享受美滿嘅假期!

兒童快報 / 媽咪快報 1028期 - Nov 28, 2014

『甚麼為大』

孩子總渴望快些成為大人，以為大人可吃一個套餐、自己出街、開車等，有些東西孩子想自己做，家長會說「等你大個啲先」。 我們經常對孩子提及到「大」，但你有沒有教孩子甚麼稱為「大」呢？「大」的概念如何建立呢？現在就讓我們一起探索和學習「大」的概念。

追求「大」
現代人什麼都西都要追求越大越好，手機屏幕要大，容量要大等，「大」的概念需要有兩樣東西的比較才能建立。與孩子一起學習時，家長只須伸出手掌和孩子手掌比較，「你數一下這裡一共有多少隻手指？」、「你記得之前學數字5時，每一根手指的名稱嗎？」、「誰的手指比較長？」、「還可以用什麼方法比較手掌大少？」，當孩子說了幾種方法之後，再引導他們比較其他物品的大小。讓他們選擇較大的物品，如果孩子能掌握，可與他們擊掌以示鼓勵。

認識新朋友
Dog狗
Chicken雞
Cow牛
Frog青蛙
Sheep綿羊

「大個啲就會明」
孩子成長過程中，對身邊的事物充滿好奇心，例如常會問：「為何飛機可以飛？」家長聽了問題後，會耐心解答，抑或說「你長大後便會明白。」孩子成長時，如沒有人向他們解釋，又是否真的「長大後便會明」？孩子對新事物好奇，在探索過程中因「長大後便會明白」而終止自然的學習過程，這樣會降低孩子的學習動機。建議家長可以讓孩子思考問題十分鐘，聽聽孩子的說法，之後再解釋「當飛機飛行的時候空氣分別從機翼上下兩面流過，由於機翼的設計讓上面空氣流經的速度快些，從下面流的速度慢，於是飛機就會飛起來。」家長可能會擔心孩子聽了也未必會明，讓孩子聯繫熟悉的東西，在大腦中建立記憶，將來長大了就真正會明白。

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關紫悠 (Karen Kwan) 
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
Tel: 2307 1028
E-mail: enquiry@mathmonkey.com.hk

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學生Trini Chan向九龍灣分校老師送上一張D.I.Y聖誕卡!

琴日，九龍灣分校老師都非常高興，點解? 因為收到學生Trini Chan親手整比我地嘅聖誕卡同朱古力! 

Trini係九龍灣分校學習有一年半時間，擅長畫畫，而今次聖誕卡嘅封面、內頁都係由Trini親手繪畫同設計，再透過打印將佢嘅畫工同聖誕卡結合，成為呢張獨一無二嘅D.I.Y.聖誕卡! 收到Trini一番心意，我地都特別感動同溫暖，希望Trini同其他數猴皇學生都可以過一個暖笠笠嘅聖誕節啦!

想知道更多有關數猴皇學生嘅感受，請瀏灠http://www.mathmonkey.com.hk/students.php

Math Monkey威力直捲亞洲，今次接受了來自馬來西亞的親子雜誌「 Parenthood Magazine」專訪!

Can you solve 93x97 in just five seconds?

Kids at Math Monkey can! Incorporating the magic of Vedic Math along with the MathBrain programme in its Brain-based Learning methodology, and housed under the roof 'Play to Learn', Math Monkey's curriculum diverges from mainstream computations and guides kids to number crunch big digits quickly and easily while keeping spirits high! 

There are two types of students in this world- those who love Math; and on the other polar end, those who despise Math. Only a single hand was raised in response to the question, "Who loves Math?" at the launch of Math Monkey in Malaysia. And that hand belonged to Associate Professor Madya Dr Tay Choo Chuan, a dad and lecturer at the Faculty of Electrical Engineering, under the Mechatronic Engineering Department at University Teknikal Malaysia Me/aka who holds a degree and obtained a doctorate in Mathematics from the University Kebangsaan Malaysia (so, no surprise there!) Throughout his years in teaching, Dr. Tay has published numerous journals in relation to Mathematics. He has been actively involved in writing journals at university level, and Mathematics books for primary school students. According to him, the beauty of Math can be hindered by the lack of ability to find x, to be able to integrate, and to find flux. Typically, the students who wear the 'I Hate Math' badge are the ones who struggle to get an equation right and find themselves wronged again and again. But there are other factors as well, as shared by Karen Kwan, Director of Math Monkey Asia (based in Hong Kong) Limited, and Dr Caroline Kwok (also known as Dr Brain), Founder of MegaBrain Institute, Hong Kong, who has dedicated 30 years into studying the human brain and learning which includes areas such as Neuroscience and Neuropsychology. 

Karen added that one other contributing factor is the rigid Math curriculum in schools which emphasises rote memorisation and in finding correct answers rather than appreciating the stroll to the solutions. Dr Tay agreed and further added that it is poorly taught by teachers who themselves do not like it. don't have a deep understanding of it, and project fear instead of inspiration onto their students, thus, adding insult to injury. However, MathMonkey begs to differ by walking its students on the road of deep appreciation for the beauty in Math, with its application of 'Play to Learn' enhanced by the Vedic Math curriculum in an aim to develop a MathBrain in kids. Dr Caroline coined this as 'Impactful Learning'. "Start from young. Don't wait till it's too late." advised Dr Tay, who had many years of experience tutoring older students whose parents seek his help only when national exams are round the corner and dealing with the deep regret in most of them. "Math just doesn't work that way!" he said. 

The one thing that stood out for me at the launch was the wise incorporation of the Vedic Math curriculum! One doesn't usually come across the addition of Vedic Math, an ancient Math methodology from India in many curriculums or syllabi, be it mainstream or not. If we did, most of us today would have become Mathematicians or Statisticians because it omits long-windedness and rote memorisation, and instead shows us how simple, fun yet challenging Math can actually be! Perhaps, even the need for the invention for calculators wouldn't have arisen!

Faster than Calculators with Vedic Math

Every kid learns how to add, subtract, multiply and divide at school. So, why should we replace those algorithms with 'Vedic Math'? Simply because it diverges from mainstream computations in way that provides for shortcuts, and hence, makes number crunching even for big digits faster, easier, and more effective. With shortcuts, kids can spend the spared time to explore Math further. 

There is more than a single manner to reach the right solution in Math. According to Karen and a matter of fact, there are seven different ways to solve a sum in Math, and Vedic Math provides for the simplest way. At the launch of Math Monkey, to the wow's, whoa's, and aah's from the surprised and amazed members of the media, Karen demonstrated the wonder of Vedic Math.

Vedic Math is the term coined to a set of 16 sutras (or formulas) discovered during the Vedic period, from 1500 to 800 B.C. Currently gaining the much deserved fame, Vedic Math highlights the true understanding of the relationship between numbers and numerical symbols. Besides rapid number crunches, Vedic Math is also a way to build on a kid's critical thinking and develop his or her problem solving skills.

Play To Learn

Karen believes that game based lessons simply build a magical bridge that links learning with fun. While involved in a mathematical game or two, kids can get the opportunity to interact with others, share ideas, discuss solutions, compete, accept failure and celebrate victory together. Through this way, Math Monkey hopes to improve kids' communication and interpersonal skills, language, EQ. and cognitive and physical developments.

Moreover, while playing games, children are motivated to learn, thus developing these five major brain abilities: Attention, Visual, Memory, Logical Reasoning and Processing Speed.

About the MathBrain

The human brain has a natural learning process. MathBrain strengthens on these natural processes to enhance the brain when solving mathematical problems.

Children learn more effectively when they are wholly engaged in the subject at hand. As such, traditional methods of learning that is purely based on memorisation and practice drills need to evolve to incorporate elements that enrich the five basic brain abilities - attention, processing speed, logical reasoning, memory and visual. With enhanced cognitive reasoning, it is easier for children to absorb abstract concepts and apply them when solving problems, in and out of the classroom," stated Dr Caroline. The MathBrain, founded by Karen, is the ability to gather accurate information from a math problem, figure out the different ways possible to solve the problem and apply appropriate formulas to solve them fast and accurate. Both Dr Tay and Karen agreed that for kids to love and learn Math, they have to be taught to understand and appreciate how to get to the solution rather than focus on getting the right answers. After all, the discovery of new paths is through trial and error! 

Above all, a personal touch of motivation and encouragement from parents and teachers can go a long way in getting kids to enjoy doing Math! "This C is good, now you're on way to getting an A," said my Math teacher, when I was 13 years old. Gradually, the C became a string of A and I began to carve a niche for Math!

So, let your kids pride in beating calculators to the punch with Vedic Math and a MathBrain! For further details, browse over towww.mathmonkey.com.my.

兒童快報 / 媽咪快報 1025期 - Nov 14, 2014

探索少的概念

都市人越來越注重健康，去到餐廳，點完餐叫飲品時都喜歡「少甜」、「少奶」、「少冰」；在家煮飯時就「少油」、「少鹽」、「少糖」；又會叮囑孩子「吃少啲零食」、「吃少啲糖」、「吃少啲朱古力」；我們經常提及「少」，你知道幼兒對「少」的概念是如何建立的嗎？現在就讓我們一起探索並學習「少」。

建立數量的概念，才能掌握「少」
學完數字一二三四五，孩子記得數字「1」只是一個稱為「壹」的圖形，還是有其它的意思？數字「1」可以代表一樣東西或物件，我們可以如此類推去理解數字「2,3,4..」的含義，因此，與孩子一起數物品可以幫助建立數字與數量的關係，父母可以在外出用膳時，不經意地問孩子:「我們今日有多少個人一起吃飯？」，「餐桌上有多少隻碟？」，「一會兒外婆過來一起吃飯，碟夠不夠？她有沒有飯吃？」，「少了一隻碟可以怎樣做？」。和孩子討論「少」這一個概念前，先要引導孩子理解相關的數量，才可比較，知道「少」了些什麼。

認識新朋友
Tiger 老虎
Lion獅子
Rabbit免子
Turtle烏龜
Giraffe長頸鹿
Hourse馬

說孩子理解的話(三)
中國是禮儀之邦，家長從小就教導孩子「有禮貌」，那何謂有禮貌呢？無論在學校或社會，禮儀都是人際關係中重要的一環。家長很緊張孩子在學校老師心中的印象，經常提醒對孩子「見到校長和老師要說早晨，離開時要說再見！」、「有人幫你要說謝謝」一系列清晰教導孩子如何稱為有禮貌的指示，孩子亦很乖在人前打招呼，父母在後面聽到也很開心欣慰。除了言教外，身教亦很重要。父母每次見到其他家長時本身亦會熱烈地打招呼，言行合一，能讓孩子明白並模仿怎樣做。這種溝通模式亦正是教育方面所需注意的地方，從孩子的角度出發，引導式學習，才能達到最佳學習成效。

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關紫悠 (Karen Kwan)
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
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數猴皇每月之星 - Fung Fung (紅磡分校@11月 2014

光陰似箭，轉眼已來到十二月這個浪漫的季節，相信大家都很期待十一月的每月之星到底花落誰家呢? 他就是來自數猴皇醒目兒童教育中心紅磡分校的Fung Fung!

Fung Fung於紅磡Math Monkey分校學習接近半年時間，在Lydia老師悉心指導下，成功令他自發性學習，完成課堂練習的速度越來越快。Fung Fung媽媽表示他的專注力和記憶力有明顯的進步，學校的成績和表現更是大躍進，讚揚Math Monkey對他在學習的路途上有莫大裨益! Fung Fung每次來到Math Monkey後都不願離去，因為他說很喜歡在這裡一邊玩遊戲，一邊學數學! 我們聽到Fung Fung的說話也倍感欣慰，並承諾會繼續努力，繼續令其他孩子愛上數學!

想知道我們其他的每月之星，歡迎瀏灠http://www.mathmonkey.com.hk/star.php

Time flies, we are already in this romantic December. We are sure that you are wondering about who is our “Star of Month” in November. He is Fung Fung from Hung Hom Math Monkey MathBrain Centre!

Fung Fung has been learning at Hung Hom centre since six months ago, Teacher Lydia successfully let him achieve inner motivation to learn, he can settle the math problem faster than before. Fung Fung’s mother said that there is an obvious improvement, especially in his attention and memory ability, and she appreciates that Math Monkey benefits him a lot in getting better result and performance in school. Fung Fung loves Math Monkey so much because he can play games and learn math at the same time! We are really gratified to know Fung Fung’s comment, and we promise that we will keep trying our best to make children to love Math!

If you want to know more about our Star of the Month, please visit http://www.mathmonkey.com.hk/star.php

兒童快報 / 媽咪快報 1024期 - Nov 07, 2014

『思考顏色』

你知道英國的國寶級美食是什麼嗎？這很容易在香港的小食店中找到這些食物的影子，估到了嗎？那就是炸魚薯條(Fish&Chips)！這兩種食物和紅色的茄汁簡直是絕配。很多小朋友都喜歡吃這兩種食物，而且鍾情於某間以紅黃色為主色連鎖快餐店，除了食物之外，你還有想過是什麼原因嗎？當你進入那間快餐店時有什麼感覺？是不是開心、活潑和熱情的感覺？學習顏色除了單純的認識名稱外，感受顏色帶給你的感覺，可以讓孩子對生活中某些顏色的應用會有更深的了解，同時能啟發多角度思維。

保持好奇心
每次和孩子出外，經過修路地點的時候，你看到通常包圍著工地的是什麼顏色的路障？落雨時在商場內顯示小心地滑的警告牌是什麼顏色？你每次看到這些指示牌時有什麼感覺？愉快？高貴？溫暖？緊張？為什麼這些警告牌是黃色的呢？如果是紅色那效果又會有什麼不同？這些是生活中經常有機會遇到，你有沒有好奇過使用這些顏色是什麼原因？問完孩子後，他們的答案可以充滿想像力，你可以用「係喔，還有呢？」、「呢個都有可能，仲有冇？」等引導孩子思考想更多可能性，當說出四，五答案之後，再問孩子你覺得那個原因最有可能，為什麼？聽孩子說完之後，家長再加以補充說明。這討論過程中既可激發孩子思維發展，亦避免單向式說教，孩子參與討論的過程對事物認知會深刻，自然可以減少「你教過我但係我唔記得」的情況出現。

教育需要說孩子能理解的話(二)
你對孩子學習上有什麼期望？當家長送孩子去學習時經常勉勵他們，「上堂專心的」，「留心聽老師的話，唔好發白日夢」，這些都是家長在教導孩子時的溫馨提示，但你認為孩子聽了，知道如何做嗎？可嘗試問孩子: 「什麼叫專心？」聽下孩子的答案，你就會知道為何有時他們聽了也不做，因為根本不明白如何去做！家長可嘗試講解「專心的」實質意思給孩子聽，由於專心這一詞很抽象，需要用例子才能解釋清楚，例如: 老師說話時要雙眼看著老師；嘗試回答老師的問題；做練習時，在桌上只能放書本及必要的文具，同一時間內只做一件事情」等。假如家長不舉具體的例子，孩子自然不懂如何將「專心的」表現出來。這樣講了等於沒講，那孩子又如何「聽話」呢?

認識新朋友
Pineapple菠蘿
Waxberry楊梅
Banana香蕉
Litchi荔枝
Pomelo柚子
Honeydew Melon蜜瓜
Tomato番茄
Lemon檸檬
Pitaya火龍果

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關紫悠 (Karen Kwan)
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
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兒童尖子教育2014 No.53 - 董事分享: IB令我的孩子開心不少

兒童尖子教育2014 No.53 

董事分享:
IB令我的孩子開心不少

愈來愈多人認識IB課程，而IB學校更遍佈全球147個國家。然而IB學校的學費並不便宜，為甚麼仍有不少家長選擇讓子女入讀IB學校呢? Math Monkey的董事總經理Karen Kwan，她的三位囡囡旨就讀於IB學校，這次一於向她請教一下成為IB家長的心路歷程吧!

醒於大學時

Karen自言是個思想開放的人，所以不喜歡盲目操練的學習方式，但真正令她驚覺自己還不夠「開放」，乃是在美國讀大學的時候。她的讀書成績一向名列前茅，所以升讀美國的大學後，考試成績仍然領先於其他同學，但她卻發現自己不懂發問。課堂上，其他同學雖然成績不如她，但他們卻會想出不同的新奇主意，而且會和同學、教授熱烈地討論，這讓她意識到本地傳統教學缺乏培養學生的思考能力。問問題看似簡單，但對於習慣只為考試而溫習的人來說，發問比揮筆疾書地作答試卷可能還要來得困難。但或許受本地的讀書氛圍影響，初時安排囡囡的讀書路向，Karen仍是為大囡Kevina和二囡Kara選了傳統的直資學校。

IB學校小知識

不講可能不知，普遍IB學校每天的上課時間較傳統學校為遲，Kevina每天8時45分才開始上課。其實根據美國明尼蘇達大學一份由美國疾病控制與預防中心資助的研究報告顯示，遲上課的學生於學術表現和精神健康皆較為理想。孩子早起沒有精神，與睡眠褪黑素釋放得遲有關，遲釋放也就遲有睡意，所以早起就容易精神不振，而原來英國一般學校也是早上九時才上課的。

轉到IB學校

Kevina和Kara入讀傳統學校後，Karen發覺即使她沒有給予囡囡甚麼讀書壓力，她們還是因為來自老師的督促、同學間的無形競爭而感到吃不消。「我還很記得曾因為Kara而和她的班主任爭辯起來，老師覺得Kara的成績跟不上其他學生的進度，反問我Kara是否有學習障礙。那次我真的很生氣，老師的責任不是教好學生嗎?」對催谷式的教學失望，Karen開始物色適合囡囡的課程，結果她因為認同IB課程的教學理念和模式，而讓兩位囡囡都轉到IB學校就讀。「現在她們都會主動學習，二囡Kara會自學不同的興趣如鋼琴、畫畫和跳舞等，我沒想逼她考評級試，只是覺得她們有心自己學，比起任何填鴨式學習來得有意義，分數和證書都不是最重要，但當然成績不能太差。」

陪玩陪講

因為就讀IB課程，3個囡囡的功課量都不沉重，所以Karen不用黑著臉催促她們完成功課，而是能夠多花時間聽她們分享學校生活，好好享受親子時間。「我們經常就不同事件，表達和交流彼此的意見，即使是極具爭議性的話題，我們也能心平氣和地分享想法，我也會引導她們作更深入的思考。有時與其說我是她們的媽媽，她們更常把我當成要好的知己，甚麼也會和我討論商量。Kevina要開始選科，她很重視我的取向，但我想把決定權放在她手上，選擇她認為最適合自己和自己最喜歡的科目。」讀書始終是孩子，若然他們具備自主思考能力，家長也就可以多多放手了。

輕鬆媽媽

試想像你有3個孩子，你每天都要督促他們完成功課、溫習、練琴練舞，即使自命超人也難免會累垮。但若然小朋友是個自主的主動學習者，家長也就輕鬆多了，而親子關係也不會因為課業問題而變得緊張。Karen認為3個囡囡就讀IB課程，有助培養她們的主動性。一個人所以會持續向前，乃是由於他得到外在和內在的鼓勵，前者是物質而最為重要的乃是內在鼓勵，即心理上所得到的滿足感。看到囡囡興奮地分享自己在學校的點滴和學習成果，Karen相信她們真正從有意義的學習中得到繼續追求知識的推動力。

數猴皇教學小貼士 - 世上最大的空間，就是進步的空間

The BIGGEST room in the world is the room for IMPROVEMENT
世上最大的空間，就是進步的空間

我們常會聽說:「你還有很大的進步空間」，這句說話其實一點也不錯。世界每分每秒都在進步，不論科技、經濟和教育都一樣，日新月異。進步，是為了改善，所以人類會在各個範疇不停作研究，想創造出更好的生活，以愛迪生為例，因為他的堅毅不屈，經過無數次的失敗之後才能成功發明電燈泡，而每一次失敗之後的嘗試已經是一種進步，為最後的成功鋪上一塊又一塊穩固的基石。

而數猴皇則希望透過遊戲引發孩子的好奇心，讓他們去探索身邊的事物，繼而測試不同方法的可行性，當找出中間的規律，就可以不停重複練習，最後就可以完全掌握。在整個過程當中，難免會有挫折，但只要孩子是自發性學習的話，一定可以從中汲取經驗，每一次重新出發就是進步的表現，家長應該給予鼓勵，讓孩子知道他們的學習之路並不孤單!

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數猴皇漫畫 - 數學頭腦(四)

數猴皇漫畫 - 數學頭腦(四)
Math Monkey Comic - MathBrain (Fourth)

「數學頭腦」是一個過程，能從一條數學問題中收集準確的訊息，並利用邏輯思維拆解數學問題。Lemur和Chimpanzee都可以從問題中準確地收集所需的訊息，而讓Chimpanzee技高一籌的就是他的邏輯推理能力 ! 因為Chimpanzee將最後關鍵的1粒糖果計算在內，而得出第23粒糖果，這點卻是Lemur所忽略的。

從以上可見，腦部五大能力 - 專注、視覺處理、記憶、邏輯推理及速度對孩子未來的發展而言，實缺一不可。

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突發! 數猴皇總經理關紫悠小姐接受日本網上媒體採訪!

突發! 我地既總經理關紫悠小姐即場接受日本著名網上媒體「Franchise Meets」採訪，大談將數猴皇教育理念與特許經營結合的成功之道!

數猴皇總經理關紫悠小姐及營運專家曾志榮先生獲邀擔任香港國際中小企博覽嘉賓講者

2014年12月4日，係香港國際中小企業博覽既開揭幕日，我地既總經理關紫悠小姐及營運專家曾志榮先生非常榮幸得到香港貿易發展局既邀請，擔任今日特許經營品牌研討會既嘉賓講者，等我地可以將數猴皇既教育理念進一步宣揚開去，傳統既單向式教授已經不合時宜，只有係遊戲中學習，先可以令小朋友得益更多，學得更快，為香港培養更多明日領袖，數猴皇絕對義不容辭!

教育，應該放眼未來!

各位家長和小朋友，感恩節快樂!

各位家長和小朋友，感恩節快樂! 你知道「感恩節」的起源嗎?那就要從1620年說起，當年有艘名為「五月花號」的船隻滿載英國受迫害的清教教徒到達美洲，但適逢寒冬，不少人飢寒交迫之下，染病身亡。在印第安人幫助下，令他們學會了狩獵、種植玉米、南瓜，更在來年得到大豐收，於是他們邀請印第安人慶祝節日，以感謝其幫助。自此，11月第四個星期四就被訂為「感恩節」，由這天起休假兩天。

時至今日，「感恩節」的意義有更廣闊的解說，我們並不只是對幫助過自己的人感恩，而對世界上任何真誠的人和事也應該持有相同的態度，我們感恩因為仍可以三餐溫飽，我們感恩因為不用天災戰禍影響，我們感恩因為我們仍可擁抱自己最愛惜的人。只要懷著處處感恩的心，便會發現生命中的美好，幸福其實可以很簡單!

Hayden Huang - 數猴皇每月之星 (來自數猴皇醒目兒童教育中心灣仔分校)

讓我們拍手鼓掌，恭喜Hayden Huang小朋友成為數猴皇的十月之星! Hayden在數猴皇灣仔分校學習有接近2年時間，能見證住他的明顯進步，老師們都十分高興。Hayden現時擁有很強的專注力，能夠獨立完成老師分配的課堂工作 ，與其他同學玩耍時亦非常愉快融洽。當我們問及Hayden對數猴皇有什麼感受時，他雀躍地表示能在數猴皇同時學習數學及玩遊戲，可以得到很大的滿足感和樂趣。此外，Hayden亦表示自己在數猴皇學習後，比起其他學校裡的同學聰敏，老師們對於Hayden的傑出表現都感到驕傲，我們都深信Hayden在未來都一定可以保持其優異的表現，走出精彩人生!

欲知道更多有關數猴皇的每月之星，請瀏灠 www.mathmonkey.com.hk

A round of applause for Hayden Huang, our “Star of Month” in October! Hayden has been attending math classes at our Wan Chai Centre for almost 2 years and we are very happy to see his improvement during this period. Hayden is attentive and very independent when doing his work and very cooperative when playing games with his classmates. When we asked Hayden of his feeling for our classes, he excitedly answered that he has great fun learning math and playing games at the same time in Math Monkey! Besides, he thinks that learning math here makes him smarter than his friends in school. We are very proud of his achievements, and we are sure that Hayden can maintain such excellent performance in the future!

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歡迎挑戰2015年第六屆全港吠陀數學比賽!

轉眼一年過去，往年的第五屆全港吠陀數學比賽在一眾歡呼聲中結束! 2015年第六屆全港吠陀數學比賽再度榮譽歸來! 今年特別增設公開組，比賽設有金、銀、銅獎及總冠軍，得獎者將可獲得獎牌及獎狀，而凡參與學生均可獲吠陀數學協會頒發參與獎狀，以示鼓勵!

比賽日期: 2015年1月25日(星期日)
出賽時間: 上午9時30分開始
比賽地點: 九龍灣大業街63號(製衣業訓練局九龍灣訓練中心)
參賽資格: 5 - 7歲學生
參賽費用: $250
報名日期: 2014年12月1日至31日
報名方法: 在網站http://www.mathmonkey.com.hk/news.php下載報名表格

，並填妥表格連同劃線支票及一個貼有郵票的回郵信封郵寄回:九龍灣宏開道16號德福大廈6樓3室。支票抬頭 “Math Monkey (Hong Kong) Limited”。
查詢電話: 2307 1028

快快下載報名表格，讓你的子女挑戰數學！挑戰未來!

Baboon擁有好心情! - 數猴皇填色紙免費下載!

今日天朗氣清，仲見到藍天白雲添 ! 睇黎Baboon都好開心，有好天氣就有好心情 ! 

大家快D黎幫Baboon填顏色，除左可以為佢既好心情錦上添花，仲可以訓練埋專注力同視覺處理能力，一舉兩得 ! 

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數猴皇醒目兒童教育中心(九龍灣分校)學生上課情況(3)

見到白板上面既圓圈同咁多既數字，係咪好想知道小朋友上堂做緊咩呢?

其實，小朋友而家練習緊「Nine Point Circle」，原理係將一個圓形由1-9平均分做9份，而10,11,12等等連接既數字就繼續順序填寫落去，情況如下:

1 10 19 28
2 11 20 29
3 12 21 30
4 13 22 31
5 14 23 32
6 15 24 33
7 16 25 34
8 17 26 35
9 18 27 36...

我地會發現同一條橫線上既數字「Digit Sum」其實係一樣，「Digit Sum」意思就係將十位同個位既數字相加而得出既個位數值，而數值必定係1-9之內，例如11=1+1(2)、20=2+0(2)、29=2+9=11=1+1(2)。呢個方法可以幫助到小朋友核對用公式計艋算出黎既數目係咪正確。係相入面可以見到，學生所寫既數字已經超出老師既預料，連白板都唔夠位寫! 呢個亦都係數猴皇一直強調以遊戲學習作主要教學模式，只要啟發到小朋友既好奇心，小宇宙就會全面爆發，擋都擋唔住! (九龍灣分校)

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《2014年11月9日數猴皇醒目兒童教育中心(紅磡分校)開放日有感》

數猴皇強調只有透過遊戲才能啟發小朋友對學習的好奇心，並以此作為探索的根基，不停測試以得出成功或失敗的結果，當了解到哪個方法最有效用的時候，他們就會重覆運用該方法，直到他們能掌握為止。

我們讓小朋友一同參與釣魚遊戲，首先向每個小朋友派發一支魚桿，從相片可見，每一條魚身上都有印有一個數字，由老師提出題目，例如16，小朋友可以透過加減乘除(+-x÷)的組合，將可以組成16這個數字的魚釣起並放在自己的盆子裡，例如 2x8=16，小朋友可以將顯示2和8的魚兒釣起。如此類推，小朋友可以憑自己的理解以最短的時間將適合的魚兒釣起，來一場海洋小比拼! 透過這個小遊戲，可以加強小朋友對「Number Bond」的認識，亦提供一個讓他們練習加減乘除心算的好機會!

在整個遊戲過程之中，我們發現一旦引起了孩子的好奇心，孩子們便可以自行解決遊戲當中所有需要面對的問題，而不需依靠任何人的指導，完全自發而獨立，這種學習模式所得到的遠遠比成年人口耳相傳的方法來得迅速而有效。

坦而言之，解決數學難題並非我們的最終目標，我們希望小朋友能透過數學去提升他們處理問題的技巧和能力，非單純停留在學術的層面，因為當孩子一天一天成長，離開學校踏入社會的時候，才是人生的起步! 遊戲學習可以讓孩子從小培養積極而樂天的態度，勇於面對未來難以預測的挑戰!

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數猴皇醒目兒童教育中心(九龍灣分校)學生上課情況(2)

在昨天的課堂裡，學生透過遊戲學習列出數字和寫出數目字1,2,3,4，老師將寫上數目字的動物磁石放在白板上，而學生以相應數量的磁石貼在不同的動物磁石旁邊作配對，我們希望以有趣的教學形式讓小朋友開心學數學，獲得滿滿的成功感! (九龍灣分校)

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In yesterday lesson, students learnt how to list and write the number through playing game. Teacher put different animal magnets on the whiteboard, and students just made use of some simple circle magnet to match with the number on the animal magnets, we want to provide a happy way for children to learn Math, and get fully sense of success. (Kowloon Bay Center)

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兒童快報 / 媽咪快報 1022期 - Oct 31, 2014

『長度概念』

孩子很少留意自己的頭髮或身高，平時亦很難與自己比較，對於長沒有太大概念。有什麼是孩子感興趣而又容易比較到長短的東西呢？答案就在色彩繽紛的彩色筆盒內。剛買回來顏色筆的長度都是一樣的，經過一番創作後，顏色筆開始有長有短，有趣的事情便發生了。除了學習顏色，數顏色筆數目外，現在就拿起你最喜歡的那支顏色筆，一起學習長的數學概念！

學生自發學習
老師從顏色盒中取出兩支顏色不同的顏色筆，提出問題並引導孩子觀察：“這些筆是什麼顏色？它們一樣嗎？你會怎麼比較兩支筆呢？”然後給孩子充分的時間自由討論交流。相信討論過後，孩子會給出許多不同的答案:「 筆的顏色不一樣，這是綠色的，那是紅色的。」、「 紅色的筆長些。」、「 把兩支顏色筆平放在桌面上，把筆的一端要對齊，就知那支比較長了。」只要加以引導，孩子基本上都可以把該堂的教學內容說出來， 老師的角色是輔助補充討論內容並總結課堂。學生在這種課堂形式上能開啟多角度思維，人際溝通技巧和自己訂立討論或學習目標。

認識新朋友
Truck貨車
Key鑰匙
Rocket火箭
Leaf樹葉
Hot Dog熱狗

教育需要說孩子能理解的話(一)
「你點解吃得咁慢，吃快些，唔係又趕唔到校巴喇！」孩子吃飯的問題相信讓許多家長頭痛不已，在責備孩子的同時你又與孩子解釋過應如何吃飯嗎？在孩子進食過程中說「吃快些」，他們很難理解「吃快些」的概念。家長需要具體說明，例如在十分鐘內吃完這一碗飯或一分鐘內吃三啖。這可避免孩子把食物含在在口中既不吞嚥也不咀嚼的問題，孩子自然「吃快左」。大人和孩子溝通時需要說一些孩子能理解的東西，越具體的指示對孩子越好，要孩子「聽話」首先需確保你的話可以「聽得明」。接下來的幾期我會繼續和大家分享與孩子溝通的說話技巧。

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關紫悠 (Karen Kwan)
Math Monkey (Hong Kong) Ltd. 總經理
致力發展創新的教育理念，利用吠陀數學結合遊戲成為全港獨有兒童數學教育中心，加入腦基礎（Brian-based）的課程設計，幫助小朋友建立數學頭腦，培養孩子成為明日領袖。
Tel: 2307 1028
E-mail: enquiry@mathmonkey.com.hk

更多資訊:http://www.mathmonkey.com.hk/

Math Monkey呀Blink出沒九龍灣!!!

嘩! Math Monkey呀Blink琴日黎左九龍灣同大家見面啊! 睇下小朋友同呀Blink玩得幾開心，笑容都特別甜! 小朋友都話呀Blink好可愛，唔知呀Blink下一站會係邊到呢?

想知道更多關於Math Monkey既資料，請唔好猶疑，立即去www.mathmonkey.com.hk 探索下啦!

《教育首重教做人態度》

【明報專訊】今年諾貝爾獎陸續揭曉，此乃學術界最高的榮譽，得獎者都是精英學者中的精英。1988年，75位諾貝爾獎得主聚首法國首都巴黎，以「21世紀的希望和威脅」為主題，就人類將要面臨的重大問題進行研討。

教育首重教做人態度

會議期間，有記者問一位諾貝爾獎得獎者﹕「你認為你在哪所大學，哪個實驗室所學到的東西最重要呢？」

那位白髮蒼蒼的獲獎者微笑着回答﹕「是在小學。」

提問的記者愕住了，再細看那個獲獎者一臉嚴肅的樣子，不像在開玩笑，於是疑惑地再問﹕「你在小學學到了什麼，能讓你受用一生呢？」

科學家耐心地回答﹕「在小學，我學會了要與人分享；不是自己的東西不要拿；用後的東西要整齊放回原處；吃飯前要洗手；做錯了事情要承認和表示歉意；學會仔細觀察周圍的大自然。基本上，我學到的就是品德修養和細心觀察，這是我這輩子最大的財富，最大的收穫。」諾貝爾得獎者道出了做人的態度才是教育最重要的東西。

此外，香港中文大學沈祖堯校長曾有此解說，真正的教育是當你把老師所教過的課本知識全都忘掉，剩下來的就是教育，也即是做人的態度。試想想你現在的工作，有多少課本的知識能運用在你的日常工作中？實際上，仍保留在腦海中的，相信乃是昔日教師的教誨，雖只是點點滴滴，但卻印象深刻，影響深遠。所以，教育最重要和最珍貴之處，就是老師將自己人生的經驗，好像父母一樣去啟蒙和教導孩子。

學校變消費場所

可是，現今的教育制度，把學校變成消費場所，教師充當服務提供者，家長和學生是消費者，師生關係變為供應商與消費者的關係。消費者只講「權利」和「服務」，教師教得成績好是學生應有「權利」，孩子若在學習期間有任何意外或成績不理想，便是提供者「服務」欠佳，動輒向教師投訴和問責，甚至要「人頭落地」才感滿意，全無「感情」可言，着實可悲。

現在的師生關係大部分建立在分數上，若教師集中教考試範圍，肯「放水」，考試前有「貼士」，或教師「貼中」公開試試題便是「良師」，甚至被捧為偶像。但若上課態度嚴肅認真，考試沒有「貼士」或不「貼題目」，只適時講述人生道理，學生便認為教師「食古不化」，不能與時並進，不是好老師。師生不願「交心」，只顧「交分」，師生情何在？

教育界若能擺脫以「分數」論英雄的桎梏，讓孩子愉快學習，老師快樂教學，香港的孩子有希望問鼎諾貝爾獎了。

文﹕鮮魚行學校 校長梁紀昌


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