玩就是學習
人一出生就要學習不同的知識技能，既然學習是必須的，為何要令孩子苦着臉去學，而不是寓學習於玩樂呢? Math Monkey重視遊戲教學，讓本來抗拒數學的小朋友，在不知不覺間吸收數學概念，並愈來愈喜歡數學。Math Monkey設計給孩子的遊戲雖然看似簡單，但背後卻有着精密的『科學原理』呢! 善用小孩的好勝心，推動他們為了取勝而專注於遊戲當中，嘗試視覺化遊戲規則，並牢記規則再思考如何獲勝。透過不斷參與遊戲，提升小朋友的專注力、視覺處理、記憶、邏輯推理和思考速度，數學頭腦就是這樣慢慢地培養出來的。不用操練，不用死記，更不用導師家長勞心勞氣，因為『玩』就是最好的啟蒙老師。
吠陀數學‧學會發問
學校的填鴨式教育，令小朋友學數學學得很盲目。家長不妨問問孩子：為什麼用直式計算雙位乘數時要『補零』? 這個連大人也可能答不上的問題，反映我們學數學只會直接背下運算口訣，得出正確答案就算。為免我們的小孩也變成口訣的輸入機器，Math Monkey提倡吠陀數學 ─ 大大簡化數學問題的運算方法。同一條算式其實可以用很多方法計算，而吠陀數學就是利用邏輯思考得出最快有效的計算方法。目睹新奇的運算方法，孩子的腦袋自然冒起：為什麼這樣計也可以?為什麼可以這麼快? 為什麼不嘗試用在3位數的乘數上呢? 有了這一個個的『為什麼』，小朋友自然就會嘗試理解背後的數學邏輯，並發展更多更快的運算方法。
鼓勵式學習
操練式的運算練習，令小朋友忘記了如何思考，一旦發現題目的模式稍為不同，就馬上投降，向身邊的人求救。這令很多家長什為頭痛，要解決這一問題，Math Monkey主張使數學變為『打機』一樣吸引的遊戲。將數學和孩子喜歡的事物聯繫在一起，並設計不同的難度級數，讓他們拾級而上地逐步挑戰，成功挑戰所得的成功感足以啟動人有內在的獎勵系統，推動他們再接再厲。除了設計不同難度，Math Monkey更會營造愉快學習環境，鼓勵孩子在課堂上向同學解釋一些數學概念和自己的看法，鞏固他所學到的知識並提升其表達能力。責罵孩子只可得到短期的學習成效，但正面的鼓勵卻能培養持續學習的動機呢。
融入課堂‧融於生活
我們的生活充滿着數學，Math Monkey從課室環境開始，放滿各種各樣的數字遊戲，在課室不同角落也找到數字，方便導師隨時教授數學知識外，更讓小孩感受到數字的無所不在，不會感覺數學離他們很遠，從而產生認識數學的興趣。即使走出課室，小朋友也懂得在日常生活中找尋數字的足跡。小孩依靠影像學習，所以Math Monkey都會利用不同模仿生活情景的教材遊戲，培養孩子的邏輯思考，例如簡單但千變萬化的買賣遊戲，小朋友實實在在地手執一些玩具紙幣，確確實實地解決有關買東西的問題。將數學融入生活的教法，讓孩子時刻保持對數學的敏感度呢！
資料來源 : 兒童尖子教育 2014 No.50
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