數猴皇一直強調快樂學習，到底快樂學習對小朋友來說有幾重要? 這一次，新報的專題報導「強谷子女學習生恐懼，十項全能生活無能」，找來了數猴皇醒目兒童教育中心總經理關紫悠小姐作分享，探討箇中奧妙!
心急家長盲目催谷，十項全能反變生活無能。教育局提倡學生要全面發展，家長卻誤以為要將子女打造成十項全能，盲目安排子女上興趣班，不但令子女產生厭惡及恐懼感，更因而忽略培養子女的自理能力 ; 有專家指出，大多數名學收生時並不以興趣班證書的多少作標準，呼籲家長多與子女溝通，了解其真正需要，切勿揠苗助長。
教育局一向提倡要令學生全面發展，但部份怪獸家長卻誤以為應該將子女打造成十項全能，更為此盲目安排子女參加各式各樣的興趣班，早前就有親子網站的調查發現，有逾九成家長都曾安排子女學習音樂、體育及語言等三大範疇的興趣班 ; 然而，過量催谷卻產生不少反效果，不但令她們對課外活動感到厭惡及恐懼，甚至忽略了對生活自理能力的培養，令十項全能，反而變成生活無能。
個案一 承受巨大心理壓力
就讀幼稚園高班的晴晴原本對音樂很感興趣，由她懂得走路開始，每當聽到音樂都會興奮得手舞足蹈、開心大笑 ; 母親見狀，以為女兒喜歡聽音樂，也一定會喜歡演奏音樂，故在晴晴3歲的時候，就安排她學習鋼琴、小提琴、古箏等樂器，希望把她打造成音樂神童。
一開始時，晴晴對這些課程並不抗拒，但卻非常害怕評核演奏水平的考試，母親不但會為她進行樂理上的特訓，更會要求她熟練考核的曲目，令晴晴承受巨大的壓力，後來只要母親要求她練琴，她就會扭計大哭，甚至害怕再去接觸這些樂器。
個案二 犠牲基本自理能力
俊俊在一所名校就頏小六，從小被父母安排參加游泳、心算、鋼琴、舞蹈、繪畫等興趣班，多才多藝，堪稱樣樣皆能，卻被指缺乏自理能力，脾氣很臭 ; 原來，俊俊父母為令兒子專心發展各項才能，特登為他聘請一名工人貼身伺候，衣來伸手、飯來張口，要乜有乜。
父母及工人對俊俊呵護備至，卻忽略了對俊俊在自理能力及為人處事等方面的培養，他一句「口渴」，工人就要奉上飲料，一聲「甩鞋帶」，工人就要蹲下替他綁好，只要稍微不合他意，就會大發少爺脾氣，亂扔東西。
孕育港孩溫床
類似晴晴和俊俊這樣的例子多不勝數，數猴皇醒目兒童教育中心總經理關紫悠表示，不少家長誤解了教育局對全面發展的指引，盲目催谷子女上過量的課下活動，不但未能培養子女的興趣和求知慾，亦違背了學習的本義，最終未必能夠學以致用。
立法會議員葛珮帆亦稱，部份家長急功近利，以為安排子女參加一堆課外活動，考獲一疊全能證書，就可以被心儀的學校錄取，所以只顧著令他們以此「羸在起跑線上」，卻忽略了對自理能力的培養，導致患有「公主病」及「王子病」等後遺症的港孩頻生。
關紫悠:學習融入生活
家長若想令子女學習一項技能，首先應該令他們對這項活動產生興趣，例如家長事先可與子女互相溝通，給他們觀看有關技能的片段，從而啟發他們，再觀察對這項活動是否躍躍欲試 ; 另外，家長亦要配合興趣班的教學內容，引導子女將日常生活事項與所學技能作聯想，從而學以致用 ; 最後，家長應該給予子女自行思考並解決難題的機會，例如問子女「倘若電梯壞了，可以怎樣回家」，甚至可以親身帶子女行一轉樓梯，有助他們跳出框框，多角度思考。
資料來源 : 新報港聞A6版 (2015年1月17日)
