【明報專訊】－古印度簡易運算法

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數猴皇醒目兒童教育中心(Math Monkey)負責人Karen Kwan認為數學是一種語言,因為它也是用來與別人溝通的一種方法,例如在任何國家,我們購物時都要懂得看價錢。

給小朋友灌輸這種想法,他們便會覺得學數學變得有意思。「1字對他們來說就等於一個沒意義的符號,但當認識數字和物件的關係,如1可代表1本書、1支筆;或者數字與數字的關係(Numbers Bond)如10可以是1和9或2和8組成,他們便會感到有趣和容易。」

Math Monkey於2009年在港開設首間教學中心,小朋友參加前要先進行數學頭腦評估,以觀察他們5大腦部能力:專注力、視覺、記憶、邏輯思維及速度。數學頭腦是指學生看到題目後,懂得在問題裏找一些適合的資料,分析數字、符號之間的關係,再利用經驗和邏輯思維計算準確答案。評估後,導師會清楚班上每個小朋友的強弱項,再採用腦基礎學習法教學,依隨腦部的自然學習過程(好奇心、探索、測試、重複繼而掌握)去設計和編排課程活動,透過遊戲學習是課堂的重點。

數學頭腦課程以古印度的心算法Vedic Math(吠陀數學)為基礎,它共有16個基本法則,可把一些運算程式變得更簡單快捷,例如「Magic 11」可用來計算任何數乘11的算式,比傳統的個、十位乘法快幾倍。然而Karen指出,最重要是讓小朋友明白答案的由來,而不是單純學習捷徑卻不明所以。整個課程共有7個levels,經過評估升級後都可獲得證書,完成最後一個level更可獲發由Math Monkey創辦人簽署的證書,學生亦可參加一年一度由香港吠陀數學學會及Math Monkey共同舉辦的Vedic Math Competition。

以23乘11為例,傳統計法是先乘十位(23乘10等於230),再計個位(23乘1等於23)然後加起來;但「Magic 11」只需將最左邊和最右邊的數值 (2和3)放到答案最左和最右邊,中間則是2加3的總和5。(陳淑安、胡景禧攝)

                        
Math Monkey設有多款學習教材,讓小朋友對數字之間的關係加深認識。圖中小朋友正在玩類似大富翁的遊戲,抽到「danger」卡,可能要做一些肢體活動如扮猴子或計一道加數。每種遊戲的規則都可以設計成複習之前所學,簡單如玩保齡球,若小朋友正在學習3的乘法,導師會請小朋友把撞跌的保齡球數目乘3。課堂中沒有特定何時玩遊戲,何時做練習,導師會按小朋友的程度和需要而分配時間。(陳淑安、胡景禧攝)

資料來源 :明報副刊Happy Pa Ma 2014年10月21日

更多資訊:http://www.mathmonkey.com.hk/